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目标导学法电子版教案 年级 六 学科 语文 主备人 李丹 课题 课型 新授 课时 其次课时 教学目标 、背诵《石灰吟》《竹石》。
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目标导学法电子版教案 年级 六 学科 语文 主备人 李丹 课题 课型 新授 课时 其次课时 教学目标 、背诵《石灰吟》《竹石》。
，体会诗人在古诗中表达的志向。
，学习“托物言志”的表达方法。
设计意图 ，体会诗人在古诗中表达的志向。
，学习“托物言志”的表达方法。
教学重难点 ，体会诗人在古诗中表达的志向。
，学习“托物言志”的表达方法。
解决途径 自主学习，合作沟通 教学打算 课件 教 学 进 程 设 计 二次备课 一、复习导入，引入新课。
同学们，上节课我们学了李贺的《马诗》，今日我们接着学习《古诗三首》中的《石灰吟》和《竹石》这两首古诗。（板书：石灰吟 竹石） 二、初步感知，理解诗意。
（1） 作者简介 于谦（1398－1457年），字廷益，号节庵，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣。
郑板桥（1693-1766年），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。
（2）初步感知大意：以自学、汇报为主 ①《石灰吟》 石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
A逐句理解： “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”：“千锤万凿：指用铁锤击，用钢钎凿。千、万：虚词，形容许多。
若等闲：似乎很平常。
（诗意：经受千锤万凿才出深山，对待烈火焚烧、锤炼看作很平常的事。） “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”“粉身碎骨”指石灰运用时，要碎散成粉末。浑不怕：一点也不怕。浑：全，全然。清白：指高尚的节操。
（诗意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。） B整体了解：用自己的话，说说这首诗的意思。
②《竹石》 竹石：扎根在石缝中的竹子。作者是闻名画家，他画的竹子特殊出名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
A逐句理解： “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”： 咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。比方根扎得牢固，像咬着青山不松口一样。
破岩：裂开的岩石。
这句诗的意思是：牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在裂开的山岩之中。(体会竹子坚忍不拔的性格) “千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风。” 磨：熬煎。
“坚劲”：坚决强劲。(强调jing四声读音) 任：任凭。
尔：你。
这句诗的意思是：遭遇多数磨难打击，它还是那样坚韧挺立；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不让它屈服。
B整体理解：用自己的话，讲一讲诗歌的意思。
三、感悟诗歌，体会情感。
①初步感知诗歌情感： 这两首诗，分别描绘的是石灰与竹子，说一说，石