文档介绍：幼儿园培训心得
篇一：幼儿园教师培训心得
幼儿园教师培训心得
短短一天培训学习，在转瞬之间飞逝而过，很荣幸自己能有参与这次的培训学习的时机，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我明白：训练的核心是育人
峨庄中心幼儿园 王应艳
篇二：幼儿园教师培训心得体会
幼儿园教师培训心得体会
2022年12月我有幸参与了黑龙江省农村幼儿园骨干教师培训，在这为期15天的培训中，我倾听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省训练学院教师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进展了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深，随笔登记与大家共勉。
小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，制造生命的辉煌。对孩子来说，“筑欢乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的欢乐生活。辽宁省根底训练教研培训中心学前部的线亚威教师针对新理念下的幼儿园课程为我们进展了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是根底训练的重要组成局部。旧观念下的小学化问题严峻违反了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个教师的大班额问题、使教师的留意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心进展都造成了严峻的危害。新理念下的幼儿园应以培育幼儿的养成训练、团结协作、智力进展、学习习惯、语言沟通、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把学问看作是静态的、结论性的，而新观念下的学问要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由进展、仔细观看，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、试验、操作、种植、饲养、观看、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。
展现会、共享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和熬炼的时机。同时教师的角色也是多变的，分别扮演着讨论者、材料的供应者、环境的制造者、活动的引导者、观看者、记录者、幼儿的合、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的制造性思维。
人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而欢乐的共同成长，呈现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契，这是一种境地，更是一种训练抱负，鲁迅说过，嬉戏是儿童的天性；玩具是儿童的天使。在学前训练研培部黄蕙兰教授的精彩讲解下，使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性，由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动，我们需要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和力量选择活动的时机，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作规程》其次十一条中指出幼儿园必需以嬉戏为根本活动，寓教于各项活动之中。其次十五条指出嬉戏是对幼儿全面进展训练的重要形式。应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿，鼓舞幼儿制作玩具，依据幼儿的实际阅历和兴趣，在嬉戏过程中赐予适当指导，保持开心的心情，促进幼儿力量和个体的全面进展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决策略进展了具体的探讨；例如充分开发利用农村蕴含的幼儿训练资源、废物的利用来创设丰富的物质环境以克制幼儿园缺乏玩具，操作材料的现象；让孩子在相宜的环境中得到自然的进展。苏霍姆林斯说：“一所
好的连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。
把训练与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不管四季轮回，还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和沉迷——于是，大手拉小手，开头了欢乐而漂亮的发觉之旅，探究之旅，体验之旅……幼儿教师的专业进展，是幼儿教师在其专业生涯中，习得幼儿训练教学的特地学问与技能，内化幼教专业标准，形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在训练实践中有效促进幼儿教师的专业化进展绽开了具体的研讨。从教师的职业进展到教师的专业，经受了半个世纪的漫长里程，一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学学问、幼儿身心进展的学问、教与学的学问、幼儿进展评价的学问；训练实践学问、教学