文档介绍：
五年级《晏子使楚》教学设计
五年级《晏子使楚》教学设计1
一、导入
过渡为了显示自己国家了不得，楚王连续三次刁难晏子，而晏子却用他善辩的口才每次都把楚王反对得张口结舌，
五年级《晏子使楚》教学设计2
教材分析
本文记叙了春秋时期晏子出访楚国，凭借自己的机灵和才能维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事——进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的不卑不亢和一身正气，体现了他到处以国家尊严为重的凛然气节。
教学目标及重难点
教学目标：
1、正确流利有感情朗读课文；
2、激发学生为了维护国家尊严自告奋勇，据理力争的爱国情感。
重难点：
1、了解故事内容，理解晏子反对的话，体会他出访楚国时表现出的镇静睿智和维护齐国尊严的崇高气节；
2、精确理解部分词语和句子的含义，体会其中包含的思想感情。
教学过程
一、导入
距今两千多年前，我国历史上曾经出现过群雄纷争的春秋时代，其中齐国和楚国都是大国。齐国的强大离不开一个人，他身高不足五尺，按现在的单位计算和在座的同学们一样高。但是他能言善辩，口才极好，常常为齐国执行外交任务，帮助齐国解决了很多的外交争端，他就是齐国出名的大夫——晏子。今日我们接着来了解他出访楚国的故事。
（设计目的：通过历史背景的介绍，突出晏子的特点，为下文的三次精彩交锋打下良好的基础。）
二、复习课文
1、本文讲了一件什么事情？
本文讲解并描述了春秋末期，齐国大夫晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，想显显楚国的威严，晏子奇妙回击，维护了自己和国家的尊严。
（设计目的：让学生复习全文内容，对课文有一个大致的了解，以便利高潮部分的教学）
2、同学们，一个精彩的故事，往往都是由“开端、发展、高潮、结局”组成，那这篇课文的高潮之处在哪里呢？（三次羞辱，三次反对）
(设计目的：让学生了解文章的结构，找到最精彩的三次交锋，为自主学习打下基础。)
三、学习三次交锋
1、请大家比照板书，自由读3——5自然段，找出楚王羞辱晏子的部分，并依据课件提示，用“读、勾、圈、点”的方法进行勾画和填空。
（设计目的：通过提示性的自主学习，激发学生的学习爱好和学习自觉性，让学生在文中找到最精彩的部分，学生的学习主动性会更为高涨）
2、请同学汇报学习成果
2——1：学习成果汇报
第一次楚王抓住晏子身材矮小的特点，让他钻狗洞
楚王以貌取人，从外貌羞辱晏子，进而羞辱齐国
第三次楚王以捉盗贼为借口辱骂晏子，进而羞辱齐国
2——2：从上表可以看出，楚王第一次羞辱的是晏子，其次次和第三次还羞辱了齐国。
2——3：由此可见，楚王是一个什么样的人？
（设计目的：学生通过自我学习，找出楚王对晏子的羞辱，通过朗读和自我评价理解楚王的为人，为下一步了解晏子打下了良好的基础。）
3、请同学们结合课件，在课文中找寻晏子是怎样反对的。
第一次把楚国比方成狗国
其次次晏子假装犯难，用“最不中用”讽刺楚国是下等国
第三次以橘树种淮南淮北为例，批驳楚国是一个盗贼国
4、三次反对的结果是什么？
第一次：楚王只好打开城门
其次次：楚王只好陪着笑
第三次：楚王只好赔不是
5、三次交锋的结果，均以晏子成功河楚