文档介绍：
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关注念书关注孩子的精神成长
青岛西海岸新区珠江路小学
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有些家长知道阅读的重要，也特别想让他多看几本书，于是就强压着孩子，看不完书不准玩，这样一来，孩子在阅读中就得不到快乐的体验，长此以往就会产生厌烦情绪。
能够说，一个人的智力启发、道德养成、素质培育，以及他创新
能力的发展，都离不开阅读。阅读对教育的作用，怎么预计都可是分，
怎么说都不夸张，怎么想象也可是头。
好的教育必定不是复杂的教育，为了培育孩子优异的智力，家长们会做好多功课，但却忘了最重要的手段——阅读。
不阅读就会成为潜伏差生。我们常听到大家重申阅读的重要性，但究竟有多重要，好多人都没有真实意识到。家长常会责备孩子学习不够好，但是谁能求情学习不好的本源是什么？苏霍姆林斯基曾说
过：一个不阅读的孩子就是学习上潜伏的差生，但是从数据上来看，我们国家的人均图书拥有量到现在都特别低。
好多家长疑惑：我的孩子小学学习特别好，越今后越不爱学习，这是为何呢？我怎么做才能让他喜爱学习呢？其实，一个很重要原由就是不会阅读。小学阶段，仅凭聪慧和用功是能够获得好成绩的，但一个不阅读的孩子，他的基础就会特别单薄，智力构造特别单调，一旦面对照较复杂的学习任务，就会感觉力所不及。与之相反，一个热爱阅读的孩子，即使从小学习成绩不是很优异，也会在未来拥有很强的迸发力。一旦他知道了学习的重要性，就会使成绩与日俱增、快速进步。
阅读之所以能让孩子学习好，背后的原理其实特别简单。学过心理学的人都知道，人是用语言进行思想的动物，思想的清楚度和语言的清楚度成正比，语言越清楚，思想就越清楚，而阅读恰巧能够帮助语言增速发育。学习新知识有赖于已有的知识背景，那些喜爱大批阅读的人，他们在剖析问题、陈说问题和学习知识的时候，常常比从不念书的人快得多。因为知识是网状的，我们在某一领域学习的知识，
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必定会经过语言媒介延长到其余领域，只需我们拥有某方面的有关知
识背景，再学习这一领域的知识就会简单得多。
四、我校激励学生阅读的举措
（一）发放阅读存折。
1-5年级所有发放阅读存折，六年级以一封信的形式发放。暑期
起码读完一本必读的、一本选读的，再读一本自己选择的最喜爱的。
8月29日报到第一周周末就要进行阅读认证。
（二）熟读并背诵喜爱的片段。
一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《百家姓》、四年级《千字文》、五年级《笠翁对韵》、六年级《论语》。要求师生家长一同背，老师教哪个年级，背哪个年级。并试着背诵喜爱的片段。
（三）进行念书领会展评。
三至六年级选择一本自己读过的最喜爱的书写出500字左右的念书领会。8月28日报到第一天以班级为单位进行集体和个人评奖。
（四）文学社作品展评。
倡议有班级的文学社，有班级自己的集子，也倡议个人有自己的作品集。
在这里，我特别想谈一谈我校正1+X阅读高效讲堂的推行。
五、1+X阅读教课
（一）为何提出1+X阅读教课
跟着课改的深入，阅读愈来愈重要。伴着信息化时代的到来，学生的阅读量却愈来愈少。究其原由多种多样，有来自外面互联网的迷惑，有来自内部独生儿女的安适，还有来自教师“教”得强势，“教”得多，学生“学”的时间和过程不够充分等原由，致使学生念书兴趣
不高，念书方法不妥，自主阅读能力不强。“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是宽泛而深刻的，学生对语文资料的感觉和理解又常常是多元的”。正是这样的课程状态，必定要求阅读教课从过分依靠课本，教课内容狭小，教课形式单调的约束中走出来，向“综合性”“实践性”课程的方向奋力前行。这就要求今日的阅读教课，
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一定打破那种画地为牢，从课文到课文的呆板模式，能够最正确地表现语文课程的精神。“最好的阅读课