文档介绍：
早教活动方案
早教活动方案1
为了进一步提高学前教化机构对0-3岁婴幼儿家庭教化指导水平，充分发挥我园早教中心的教化作用，引起社区家庭对0-3岁婴幼儿早期教化重视，使他们能更正确的
方宝宝和圆宝宝（数学相识图形）
（一）活动目标
1、通过看一看、说一说，相识红、黄两色。
2、能初步感知两种形态（方形和圆形）。
3、对数学嬉戏有肯定的爱好。
（二）活动打算
1、两种颜色（红、黄）的正方形和圆形纸片各若干；
2、红色、黄色小篮若干；
3、圆罐子和方罐子各一个（作为图形宝宝的）。
（三）活动过程
1、老师出示圆形和正方形，让宝宝说出两种颜色，并相识形态。
（1）先出示黄色圆形纸片
老师说：“宝宝，今日老师请来了两位小客人，我们先看看这位小客人是什么样子的啊？”“它是什么颜色的呢？”
（2）再出示红色正方形纸片
老师说：“那这个小客人是什么样子的呢？”“什么颜色的呢？”
老师解说：请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说，帮助宝宝了解这两种形态。
2、嬉戏：“谁和我们做嬉戏”。
（1）老师打算一部分红黄两色的图形，先和大一起说出名称。
老师说：“马老师这里还有一些图形宝宝，我们一起来相识相识吧。”
（2）请宝宝按颜色分类，分别放入红黄小篮。
老师说：“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做嬉戏呢，你们把它们找出来好吗？”
（3）老师一个一个来到宝宝身边，请宝宝按要求找出红、黄宝宝。
老师说：“红宝宝、红宝宝快出来；黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。
老师解说：长可以帮助宝宝一起玩一玩这个嬉戏，巩固宝宝对于颜色的相识。
（4）给每位长供应一些图片，请长说出名称，宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。（长：方宝宝、方宝宝快出来；圆宝宝、圆宝宝快出来。）
3、送图形宝宝回。
放置好四个：红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。
老师解说：假如宝宝有困难，长可以帮助宝宝一起找一找，说一说。长指导要点：
1、这次活动有两个目标，一个是相识红、黄两色，一个是感知方形和圆形，我们是通过两次分类逐步递进从而让宝宝驾驭了学问。通过依据颜色不同来进行分类的嬉戏，可以巩固孩子对色调的认知与表达。长可以通过这样的嬉戏教会宝宝区分圆形和方形，让宝宝在嬉戏中学到学问。
2、长在中可以利用生活中宝宝常常接触的方形和圆形物体让宝宝辨别，使宝宝进一步感知方形和圆形。
三、区域活动
指导要点：
1、教化宝宝在嬉戏中学用礼貌用语，和同伴大胆、友好的交往、不争抢玩具。
2、提示宝宝刚好盥洗、喝水。
早教活动方案3
家园、社区工作是幼儿园教化的重要组成部分，是做好幼儿园教化的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参加，并主动支持，有利于帮助提高教化实力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教化中获得的好处持续的更久。家长、老师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互沟通阅历，取长补短，共同探讨教学方法已成为须要。“家庭、校内、社区一体化”指导思