文档介绍：
随堂听课通讯稿
随堂听课通讯稿1
9月9日星期二，是开学的其次周。上午第三节课，龙岩市其次试验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）实行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语学环节，或者是引领到另一个教学活动，不是为活动而活动。
3．以直观化难为易。
xx老师在课堂中提出的问题，或者是设计的练****题，可以说是有肯定难度的。但是，从学生的反映来看，并没有感觉到学生难。究其缘由，就是学生都有可以见到或者拿到、摸到的学具，具备了这始终观形象都特点，学生才可以有话可说，有理可辩。
看看我们自己的现实状况，这一点缺得很啊！多数的是自己估计学生的状况，自己以为很了解学生，其实不然，假如真是了解的话，课堂上的意外状况就不会出现那么多了。当然，数学老师们也是很难，实地了解学情，时间哪里找呢？现实状况就是现实状况，我们不能望而兴叹，应当头脑多转转！
随堂听课通讯稿3
****作《介绍一种物品》教学设计及反思
授 课 人：陈 海 娟
第三单元作文教学设计
教学目的：
1、运用本单元学****的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、运用方法等介绍清晰。
3、按说明文的肯定依次写作，将说明文的表达方法恰当运用到****作中去，使学生在****作实践中不断提高表达实力，受到酷爱科学的教化，陶冶酷爱生活的情趣。
教学****作重点 ：
按说明文的肯定依次把特点、用途、好处、运用方法、生活****性等介绍清晰。 课前打算：
每人打算一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??假如有产品说 明书也可以带来。
教学过程
一、创设情景，激发爱好
师：我们这单元学****的是什么体裁的课文啊？ 生：说明文！
师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？
师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学****的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今日我们来学****一下怎么写说明文。
二、指导视察
1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？ 生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。
2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜爱的玩具有变形金刚，女生喜爱的有什么？布娃娃？
师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？
（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）
3、师：假如你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，的确文具中最有内涵的。（老师拿起一个铅笔盒向大家展示） 4、我们可以从他的外形特点，运用方法来写。
长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。 5、师：假如是家用电器的话，我们常常接触的又有什么？ （学生回答：洗衣机、冰箱??）
首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它??”（老师读范文。）这一段介绍的是它的外形。
紧接着我们可以写它的内部构造，??（读范文） 作用，对人类的贡献，??（读范文） 举个小事例，“有一次??”（读范文） 6、（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法） 三、师生合作，探究表达方法
1、沟通网上、