文档介绍：吉安一中
-高二语文下学期第一次段考试题
一、选择题 18分，每题3分
1．下列词语中加点的字，读音全所有对的的一组是
A．冶金 yǎn 衣衾 qīn 手腕 wàn 大杀风景 shā
B．蛟龙 ji坏的因素时，作者并没有对人类文明体现出悲观主义情绪，相反却觉得，作为人类活动的无意识的副产品的环境破坏并不能导致人和环境关系走向不可调和，越来越得到文化塑造的人类总是在适应不断变化的环境，总是在谋求环境变迁形成的、可以更好依托的新生境。显然，这样的分析已经挣脱了初期环境史论述中常常浮现的生态狂热，显得异常客观和冷静超然。全球环境史研究肯定了自然的历史发明性，同步更新了历史论述的基本单位，变化了过去环境史研究中常常浮现的“衰退论”和“退化论”的取向，正在启动历史论述的新模式。
选自12月4日《光明日报》，有删改
A．以人和环境的互动为分期原则，其历史分期和老式的政治史、经济史、文化史的分期大不相似。
B．从全球环境领域的“热点”问题回溯，探讨从史前到目前，世界范畴内人和自然环境互相作用的历史。
C．肯定了自然的历史发明性，更新了历史论述的基本单位，变化了环境史研究中常常浮现的“衰退论”和“退化论”取向。
D．由于自然环境影响世界历史，因此要突出环境史学的重要性，把“环境的历史”从“人的历史”中独立出来。
9．下列表述，符合原文意思的一项是
A．全球环境史的研究需从宏观人手，耗费较长时间来研究，它和专项研究不完全冲突。
B．从农业史看环境史，从能源史看环境史，这所有是专项研究，因此很难从中看到宏观的历史大趋势。
C．约翰•麦克尼尔觉得环境破坏只是人类活动的无意识的副产品，并不能影响人和环境的关系。
D．本文作者觉得初期环境史的论述中常常浮现生态狂热的倾向，显得不够客观和冷静超然。
三、 9分，每题3分
阅读下面文言文，完毕第10-12题。
李长吉歌诗叙
杜牧
太和五年十月中，半夜时，舍外有疾呼传缄书者，牧曰：“必有异，亟取火来！”及发之，果集贤学士沈公子明书一通，曰：“我亡友李贺，元和中，义爱甚厚，日夕相和起居饮食。贺且死，尝授我平生所著歌诗，离为四编，凡二百三十三首。数年来东西南北，良为已失去；今夕醉解，不复得寐，即阅理箧帙，忽得贺诗前所授我者。思理往事凡和贺话言嬉游一处所一物候一日一夕一觞一饭显显然无有忘弃者不觉出涕。贺复无家室子弟，得以给养恤问。尝恨想其人咏味其言止矣！子厚于我，和我为贺序，尽道其所来由，亦少解我意。”牧其夕不果以书道不可，明日就公谢，且曰：“世谓贺才绝出于前。”
让居数日，牧深惟公曰：“公于诗为深妙奇博，且复尽知贺之得失短长。今实叙贺不让，必不能当公意，如何”复就谢，极道所不敢叙贺。公曰：“子固若是，是当慢我。”牧因不敢复辞，勉为贺叙，终甚惭。
贺，唐皇诸孙，字长吉。元和中，韩吏部亦颇道其歌诗。云烟绵联，局限性为其态也；水之迢迢，局限性为其情也；春之盎盎，局限性为其和也；秋之明洁，局限性为其格也；风樯阵马，局限性为其勇也；瓦棺篆鼎，局限性为其古也；时花美女，局限性为其色也；荒国陊殿，梗莽邱垄，局限性为其怨恨悲愁也；鲸吸鳌掷，牛鬼蛇神，局限性为其虚荒诞幻也。盖骚之苗裔，理虽不及，辞或过之。骚有感怨刺怼，言及君臣理乱，时有以激发人意。乃贺所为，得无有是贺能探寻前事，因此深叹恨古今未尝经道者，如《金铜仙人辞汉歌》、《补梁庾肩吾宫体谣》。求取情状，离绝远去笔墨畦径间，亦殊不能知之。贺生二十七年死矣！世皆曰：使贺且未死，少加以理，奴仆命骚可也。贺死后凡十有五年，京兆杜牧为其叙。
10．对下列句子中加点的词的解释，不对的的一项是
A．亟取火来 亟：赶紧、匆匆
B．牧深惟公 惟：推让
C．颇道其歌诗。 道：谈论
D．骚有感怨刺怼。 怼：怨恨
11．下列句中加点词的意义和使用措施相似的一项是
A．①贺且死， ②且臣少仕伪朝
B．①牧其夕不果以书道不可 ②天之苍苍，其正色耶其无所至极耶
C．①牧因不敢复辞 ②因人之力而敝之，不仁
D．①亦殊不能知之 ②然而不王者，未之有也。
12. 给下列句子短句对的的一项是
A思理往\事凡和贺话言\嬉游一处\所一物候\一日一夕一觞一饭\显显然无有\忘弃者不觉出涕
B思理往事\凡和贺话言嬉游\一处所\一物候\一日一夕\一觞一饭\显显然无有忘弃者\不觉出涕
C思理往事\凡和贺话言嬉游\一处所\一物候\一日一夕\一觞一饭\显显然无有\忘弃者不觉出涕
D思理往\事凡和贺\话言嬉游\一处所\一物候\一日一夕一觞一饭\显显然无有\忘弃者不觉出涕
第Ⅱ卷