文档介绍：国培研修计划
本次国家农村数学骨干教师培训班立足于提高教师个人的教育教学能力、提高自身专业水平，充分体现了当前素质教育对教师的要求。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也国培研修计划
本次国家农村数学骨干教师培训班立足于提高教师个人的教育教学能力、提高自身专业水平，充分体现了当前素质教育对教师的要求。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
一、研修的目标
在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村数学教学的业务能手。
二、研修计划
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
  坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要向他人学习，认真听取专家们的讲座，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要先进的教育教学理念，不断构建、丰富自己的知识结构。
   2、勇于实践、善于思考，在实践中探求、感悟。在教育实习中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升专业水平，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练，按时完成老师布置的任务、作业。正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对学习、尽快适应由教师向学生、施教者向受教者的转变面。
三、具体措施
  1、在三个月学习期间，争取看2-5本数学教育教学理论书，认真听取专家讲座，做好笔记，认真反思。结合数学学科的特点多看数学方面的著作，做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写读后心得。
   2 、利