文档介绍：金色的草地
教材分析：本文是以“色彩”为主题的第一单元的一篇精读课文。本文语言优美，充满童趣，蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情，通过学****培养学生热爱自然，热爱生命的情感，养成留心观察身边事物的****惯。
学情分析：三年级学生开始金色的草地
教材分析：本文是以“色彩”为主题的第一单元的一篇精读课文。本文语言优美，充满童趣，蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情，通过学****培养学生热爱自然，热爱生命的情感，养成留心观察身边事物的****惯。
学情分析：三年级学生开始有了罗辑思维和推理能力，老师应引导他们自主地去寻求答案，体会情感。
教学目标：
知识与能力目标：会认“钓”，“拢”等2个生字，会写“耍”，“装”等13个生字，正确读写“一本正经”，“引人注目”等词语。
过程与方法目标：正确流利，有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变色的原因。
情感态度与价值观目标：学会善于观察事物，养成认真观察的好****惯。
教学重点和难点：
2. 文中我的情感变化及激发学生对大自然的热爱
教学过程：
.导入：
教师提问：你们见过草地吗？是什么颜色？有一位同学见过金色的草地，你知道金色的草地吗？让我们一起来看看是不是秋天到了草地才是金色的。
.初读课文，认识生字
以开火车的形式让学生读课文，其他同学认真听，并画出生字，标出自然段
教师出示每段生字词及拼音
指名学生试读生字，教师引导指正
.再读课文，理解段落
指名分自然段朗读课文，检查是否正确流利
小组合作讨论各自然段大意，并请代表总结
.齐读课文，自我感悟
本文讲了哪两件有趣的事情？草地为什么会变色？请大家仔细品读，下一节课我们再一起讨论
家庭作业
课后和同桌一起表演作者和弟弟一起玩蒲公英的情景