文档介绍：浅析个人教师职业规划
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【摘要】：教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一浅析个人教师职业规划
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【摘要】：教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。教师既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是优秀的教师。人们往往将教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，把教师的声望作为一个的标志，把教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。作为一名师范生我们是否做好了迎接教育的重任，是否有着坚定的信念将教师这个职业发扬广大。
【关键词】：规划、教育、准备
【正文】：
所谓教师职业生涯规划，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，我认为教师的职业生涯规划，应当是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长环境条件的考虑。古人云：凡事预则立，不预则废。目标的设计对于一个人的成功极其重要，没有目标，工作、生活就失去了方向和动力，这样就很难获得成功了。作为一名师范生，踏入高校教学岗位是每个学生既定的路线，这是制定切实有效的职业生涯规划，不仅可以发掘自我潜能，克服在职业生涯发展中的盲目性，还能增强发展的目的性与计划性，提升竞争的能力和成功的机会。
接下来运用我所学习的一些观点来建立个人的教师生涯规划。
首先，我想谈谈为什么选择师范这一专业。就像父母以前说的一样，高考是人生的分水岭。在那夏天的考试中，我也根据自己的学找到了符合学校要求的定位，我选择进师范，我选择当教师，可以讲是个偶然，在刚刚进入学校里的时候甚至会产生腻烦情绪“读了这么多年书，最后还要教书”，但最终经过了两年的学习，我改变了自己的想法，可以种“庆幸”“荣幸”来形容，因为我发现，我热爱这一职业。教师作为一中谋生的手段也许在现在这个社会上讲不是最好，然而作为一种事业来看，在爱中教育，在教育中更爱教育，那么这个事业就是美好的，没有爱就没有教育。
我把自己未来的教师职业生涯划分为四个阶段：
第一阶段：1—2年，目标是成为一名合格教师。虽然自己是师范学生，有着一定的教师技能和教学知识，但当这正面对学生时还不能将这些东西运用的像一位亲临一线的老教师一样的那般优秀，所以我必须尽快调整自己，适应新环境，像教学经验丰富的老师学习，这一措施有利于我们新教师尽快熟悉教学与学校管理。半年通过上讲台，从学生利益和新教师成长的角度出发进行试讲，得到大家的认可。所以在这关键的第一年中，“听课“一个重要的环节，不仅要多听“师傅”的课，还要听其他受学生欢迎的