文档介绍：2022年教师双减政策学习心得体会
2022最新教师双减政策学习心得体会
教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。根据行业标准，在时间节点内，依据职称和专业，向学生传授科学文化阅历技术性的问题的思维含量激活学生，激发学生练习的兴趣，让学生体验数学思索的酸甜苦辣咸，享受智力活动的兴奋与愉悦。
数学练习课，比“练”更重要的是“思”，让我们赐予学生较大的思索、展现、沟通的空间，让学生觉得数学越学越简洁，让教师觉得学生学数学学得越来越不简洁。
教师双减政策学习心得体会2
从_月开头，减轻作业负担、减轻校外培训负担成为训练系统的头等大事。各级部门以最强气势开头行动。大刀阔斧实施改革。学校训练面临着多重的压力与挑战，假如不懂清楚地看到这场改革的本质，我们将失去进展的机遇，甚至会被其他同类型学校甩下很多。
减下去的作业负担，其预留的时间如何安排才科学呢?如何敏捷地开展有效的课后效劳呢?传统的纸质考试、统一的集中考试将废止，教学质量监测以何种形式开展呢?如何去适应新常态?课外辅导机构从公开运行到潜行蛰伏，如何让其彻底无所遁形呢?课堂主阵地如何才能发挥更大的效益呢?这些命题，都无法绕开。倒逼我们开头痛定思痛，做出调整。
说究竟，减负的核心无非就是课内增效提速，保卫教师的职业权利，保障学生高品质的学习权，营造出安康的训练生态，回归训练的本真，给孩子们更自由的进展空间、更全面的力量培育、更愉悦的精神享受。而这一切，从学校层面说，依靠的就是教师的专业化；从社会层面说，依靠的是整个社会集体发力、共同支持；从家庭层面说，依靠的是全部家长们育人观的彻底转变。
双减政策面前，教师们的压力其实最大。无论从理念层面，还是技术层面，付出的心血和汗水将更多。已有的阅历反而无效。无所适从?一脸茫然?以前，还能依靠教师的大量辅导，给学生布置大量的作业，促使其机械地练忆的模式中，把学生成绩提起来。但眼下，这些都行不通呢?这注定是曲折的进展道路。
学生素能测评将由敏捷的形式实施，需要教师多动脑筋，多借鉴欧美国家根底训练的做法。那天，我与一位资深的教师私下交谈，一到二年级，不能组织纸笔考试。怎么去评价学生的学科素能呢?以语文学科为例，测试形式就能多样化。可实行口头背诵，评估其发音精确性、流畅性、情感性；可试着创编故事，现场讲授给大家听，评价其综合素养、语言积存、思维广度、心理素养、调动力，这种方式适合孩子们；可由家长代其录制音频，存储后进展播放，既是有效的学习资源，也是学习成果的展现；以数学为例，口头说一说加法的算理。将思维过程说出来。以动手的拼装活动，测评其实践力量，包括算理的把握。但是，数学测评难度有点难。尤其是计算类型，需要纸笔验算。
作业负担来自于对学科育人价值、功能等方面熟悉不到位，存在畸形的教学观。唯分数论并非是完全错的。分数论并不是