文档介绍：1 小学语文教师考编题型篇一:小学语文教师招聘考试试题及答案(1) (每小题 3 分,共 18 分) 1 .下列四项中拼音标注有错误的一项是() A. 匕首 bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米 bāo 擦黑板 cāB. 咱俩 liǎ成绩jì 足迹 jì 当天 dà ng C. 出殡 bìn 蓓蕾 lěi 杜甫 fǔ 车辆 lià ngD. 泡沫 pào陌生 m? 宁肯 ní ng 哺育 bǔ 2 .下面四项中没有错别字的一项是() A. 红军的主力度过了天险大渡河。B. 道路在艰险, 也挡不住我们前进的脚步。 C .他毫不迟疑地从座位上站了起来。 D .晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3 .下面四项中的标点符号使用正确的一项是() A .老师同他谈过话后,他说:他有决心把学****搞好。 B .晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 C. 我最爱读李白、杜甫, 和白居易的诗。D. 那里开着许 2 多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4 .根据意思写出的词语,错误的一项是( C) A. 不顾个人安危, 奋勇直前——奋不顾身 B. 顾不得睡觉, 忘记了吃饭——废寝忘食 C .比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹 D .连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中,文学成就最高的是( D) A .陈琳 B .曹植 C .曹丕 D .王粲 6. 义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 B A .拼音认读能力 B .识字写字能力 C .汉字认读能力 D. 汉字书写能力答案:(“宁肯”的“宁”应读 nì ng )( 另三项中分别有别字“度”“在”“拂”)3. (应是“高屋建瓴”) (每空 1 分,共 9 分) 7 .名句填空( 4 分) ⑴汉乐府《长歌行》: 百川东到海, 何时复西归? ,!⑵李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间, 。两岸猿声啼不住,。 3 8. 普通话是以___________ 为标准音,以___________ 为基础方言,以___________ 为语法规范的共同语言。 9. 语文是最重要的, 是人类文化的重要组成部分, 是语文课程的基本特点。答案:7.⑴少壮不努力老大徒伤悲;⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住 8 .北京语音北方话典范的现代白话文著作9. 交际工具; 工具性与人文性的统一( 答对 1 空给 1分, 答错不扣分) ( 16 分) 10. 下面两个句子各是用什么方法修饰的?这样修饰后各有什么好的表达效果? (1 )高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。(2 )***开,香飘万里。答案: 10.⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰后把***的香写得很有威力。(答出修辞与作用各 1 分) 11 .简要分析骆驼祥子的悲剧原因。答案: ①从客观方面说来,造成祥子悲剧的原因主要有两方面: 一是把人变成鬼的旧社会的逼迫; 二是车厂主女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素, 一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光, 尤其是他的个人奋斗的思想, 是造成他悲剧主观因素中最根本的一点; 其次是祥子个人性格上心理 4 上的弱点。(答对一点给 3 分,共 6 分,意思对即可) 12 .请结合《语文课程标准》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。答案:①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。③要引导学生在各种交际活动中, 学会倾听、表达与交流, 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。④评价学生的口语交际能力, 应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行, 让学生承担有实际意义的交际任务, 以反映学生真实的口语交际水平。( 答对一点给 2分, 满分 6分, 意思对即可。) ( 28 分) 13 .阅读下面这篇文章,然后回答后面的问题。( 10 分) 父爱深秋的月光斜照在小床卜, 孩子正睡得香甜。一旁, 阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸, 良久, 两颗泪水静静地滑了下来。和以往—样, 他下班回家。孩子也放学了。晚饭后, 孩子照例要求听他讲故事。“爸爸, 讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼, 极可爱的模样。他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻, 尽管他已将这 5 个故事说了不下数十遍,但孩子爱听嘛,在她的心目中,它正可证明她爸爸的英雄形象。“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候?? 一天晚上,