文档介绍：随堂听课通讯稿
随堂听课通讯稿1
9月9日星期二，是开学的其次周。上午第三节课，龙岩市其次试验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）实行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文老师参与。就本学期的语文教研工作思路、安排和大家进酷爱生活的情趣。
教学****作重点 ：
按说明文的肯定依次把特点、用途、好处、运用方法、生活****性等介绍清晰。 课前打算：
每人打算一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??假如有产品说 明书也可以带来。
教学过程
一、创设情景，激发爱好
师：我们这单元学****的是什么体裁的课文啊？ 生：说明文！
师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？
师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学****的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今日我们来学****一下怎么写说明文。
二、指导视察
1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？ 生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。
2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜爱的玩具有变形金刚，女生喜爱的有什么？布娃娃？
师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？
（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）
3、师：假如你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，的确文具中最有内涵的。（老师拿起一个铅笔盒向大家展示） 4、我们可以从他的外形特点，运用方法来写。
长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。 5、师：假如是家用电器的话，我们常常接触的又有什么？ （学生回答：洗衣机、冰箱??）
首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它??”（老师读范文。）这一段介绍的是它的外形。
紧接着我们可以写它的内部构造，??（读范文） 作用，对人类的贡献，??（读范文） 举个小事例，“有一次??”（读范文） 6、（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法） 三、师生合作，探究表达方法
1、沟通网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。例文
2、你打算从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品特点。） 3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路
四、确定****作内容
1、默读本次****作的要求，和同学沟通一下。 2、确定****作内容列提纲 五、起草 六、板书 写一物品
1确定物品名称，总印象。 2按肯定依次写。 3表达宠爱之情。<br****作《介绍一种物品》教后反思
今日，学校教务处教研室组织教研组长和语文学科骨干老师在我班听了一堂随堂课。我教授的内容是第三单元****作《介绍一种物品》。授课之后，听课组成员对本堂课进行了细致全面的分析，指出了本堂课的很多不足之处，我也从听课老师的评价中陷入了深深了思索。
这次****作”的内容是写一篇说明文，目的是激励学生将阅读中体会到的说明文的表达方式刚好运用到****作中去，使学生在****作实践中不断提高表达实力，受到酷爱科学的教化，陶冶酷爱生活的情操。
我的教学设计步骤大致是这样的：
首先，从本单元的学****内容导入，进而引出什么是说明文，然后让学生回顾学过的说明方法，学********作要求。
接下来，老师讲解介绍实物应重点介绍哪方面，从如何介绍玩具、水果、蔬菜、文具、电器等几方面做以指导。并指导学生按肯定的依次视察，并试着用上一些说明方法
最终出示范文，并赏析。赏析过后，指导孩子们列作文提纲，课结束。 我这节课的不胜利之处：
一．首先是孩子们的实践活动，就像校长说的那样，有些不实在，只停留在面上，老师牵的过多，没有体现学生的自主性。设计没有完整的环节，教学内容感觉支离破裂，孩子们在课堂上的表现也不大方，发言并不主动。
二．缺乏教化机灵。对课堂的调控还有些欠缺，学生对范文领悟不到位时，老师没有想方设法解决，而是草草了事，匆忙忙忙结课。孩子们在下面都说得很好了，但是老师没有依据孩子的发言，让学生深化地探讨如何在讲解并描述特点时适时地运用各种说明方法。选取的范文不够典型。假如此时，我能给孩子们一些好的提示，或是激励，可能就会有不同的效果了吧！
三．作文课不但要重在指导，还要做好讲评。我在这方面意识还需加强。 上一堂好课，并不是一日之功。那是须要每节课都要潜心钻研教材，应势利导，此外丰富的阅历铸就冷静的气场。
通过这次随堂课课，我懂得了要想做一