文档介绍：
初中学校健康工作计划
初中学校健康工作安排1
为了更好地促进中学生健康成长，推动素养教化，本学期我校心理健康教化工作安排如下：
一、指导思想
针对当代主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素养的培育，增加承受挫折、适应环境的实力，培育学生开朗合群、乐学独立的健全人格。
一、不断完善我校个别心理询问工作
本学期依据《心理健康教化省级示范学校心理询问室建设标准》，更新心理询问室设备，增加硬软件设施，接着完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点：
1、老师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理询问活动，帮助学生排解、消退心理困惑和心理障碍，进行危机干预。
2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。
3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异样学生的状况，刚好了解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导
二、扩大心理健康教化的宣扬与普及力度
要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教化的宣扬是很有必要的。详细做法如下：
1、充分利用好学校广播站、学校宣扬栏、学校校刊、学校网页等宣扬平台，普及常见的心理健康学问。
2、成立心理协会，培育一支心理辅导员队伍，平常在班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一个心理协会。定期参与由本协会举办的活动。协会成员平常细致视察本班同学学习生活状况与心理状况，刚好向心理老师报告本班同学特别的个案，以便刚好发觉学生问题。
3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教化主题班会的开展工作。
4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心理的爱好。
5、与班主任共同帮助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。
三、接着心理健康课堂教学改革
心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学期要从各方面完善心理健康教化课，使该课程更加系统，更加生动活泼。
1、注意学生的亲身参加，更新教与学的主客体观念，充分调动学生的主动性。
2、注意学生心理“自理”实力的培育，学生能通过每一次学习与互动参加，学会解决一些日常生活学习中遇到的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以主动的心态面对生活。
3、注意学生心理互动实力的培育，例如学生充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，