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三上 万以内的加法和减法复习课  
2011-05-05 12:24:10|  分类： 教案|字号 学习必备 欢迎下载
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三上 万以内的加法和减法复习课  
2011-05-05 12:24:10|  分类： 教案|字号 订阅
一次备课
二次备课
 
课    题：万以内的加法和减法复习课
教学内容：教科书第32页、33页。
教学目标：①让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。
 ②培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
教学重点、难点：1、正确熟练的计算三位数加减三位数。
2、培养学生提出问提，解决问提的能力。
教学方法与手段：利用多媒体进行教学
 
教具准备：  教师准备挂图、学生每人一张反馈练习题。
 
教学过程：
一、     创设情境、导入复习
小组交流、整理知识。
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 ①师：昨天老师布置同学们回家对第二单元万以内数的加减进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内正互相交流一下，小组长作好记录。（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况）
 ②小组汇报，全班交流
小组1：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。
小组2：还有用数学、加减法的验算。
小组3：我们小组还知道笔算加法又分：两位数加两位数连续进位、三位数加三位数的连续进位，笔算减法又分连续退位减和被减数十位是0的连续退位。
小组4：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。
小组5：我们知道了加减法的验算。
（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定）
师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。
二．回顾整理，建构网络
①尝试编题，抽象法则。
 师：谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加，三位数加三位数的连续进位加、连续退位？
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 学生针对每种类型分别编题，教师板书：
 1 8 7    726   94 0    708              
+  5 9  + 598  -762   - 389
 
让学生把编出的题目进行计算。（订正时提问）
 师：笔算加法应注意什么？减法呢？
 生1：笔算加法要相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1。
生2：笔算减法要注意：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1。
师：它们共同的地方是什么？不同的又是什么呢？
生：都要相同数位对齐，从个位算起。不同的是：加法是满十进一，减法是不够减，从前一位退一。
师：同学们说得非常正确，那我们在计算的时候，哪位同学还