文档介绍：推荐文章
说说“坏孩子"
林楚方
这些天流行说“坏孩子”，我也想说说自己差点成为“坏孩子”的经历。小学四年级前,我是一个“坏孩子”,老师不待见我。老师不待见我，我就不愿上学，不愿上学成绩就更不好，老师就更不待见。同学看老师不待推荐文章
说说“坏孩子"
林楚方
这些天流行说“坏孩子”，我也想说说自己差点成为“坏孩子”的经历。小学四年级前,我是一个“坏孩子”,老师不待见我。老师不待见我，我就不愿上学，不愿上学成绩就更不好，老师就更不待见。同学看老师不待见我，就学着老师也不待见我。
有一次和同学打架，他用砖头在我头上凿了个洞，手法专业，瞬间我便满脸是血。我爸认为学校该负责,就带我找老师评理，老师当面表态一定惩罚打我的学生。爸爸走了，老师问为什么打架，打我的小孩先讲,但每句都是谎话。可每当我指出时，老师就狠狠瞪着我说：“你没错吗?你就没错吗?"然后转过头轻声轻语地说，“以后不要打人啊，你看,把他打出血了，他爸就来了，要打重了，也给你爸添费事,是不是……”
那个年纪的我，常把人分成好人和坏人:日本兵，坏人；国民党,坏人；我的老师,坏人。回到家,我妈也很气,记得她和爸爸的对话:“不就因为他们是大家（族）吗？老师太势利了……但学还是得上。”我爸说：“算了，忍了。”
几天后又发生了一件事。我和同学放学路过一片玉米地，他们一起把所有的玉米都拔出来再插回去，但我知道这是坏事，自顾自地走了。 第二天，整片玉米都死了，农民找到学校。老师说:“没拔玉米的举手。”我自豪地举起手,心想,老师该褒扬我一次了吧,就我一个人没干坏事啊！但老师看了我一眼，说:“那你看到谁拔了？”我嘟囔着说：“反正我没拔。”老师转眼扫向大家，说：“你们觉得他有没有说谎？”所有的同学都说：“有!”那一刻我哭了，带着恐惧、无助、委屈,拎起书包就往外跑，身后笑声一片。那一刻,是我一生中最绝望的时刻。如今看是很小的事，但那时对一个十岁的孩子来说，是天大的事,并且刻在了记忆里。
，像本没有翻开的书,里面很精彩,但终归是堆废纸。直到五年级转学，黑色的日子才完毕.
新老师对我很好，因为我的成绩好—-因为新环境相对自由，同学比较友好，我第一个期中考试就拿了全班第二。于是我成了“好学生”，开场享受凿我脑袋的同学的待遇-—无论我和任何人起冲突，老师的第一选择是惩罚“坏学生"，保护我这个“好学生”。又因为成绩好,各种竞赛、演讲、表演……都属于我,我还连续被评为“三好学生”.
老师对“