文档介绍：《办公自动化》课程教学探索
周晓娟 摘要: 《办公自动化》是高职院校文秘、电子商务等专业开设的一门专业课,旨在提高学生专业素质和适应工作岗位的能力,全面系统培养学生的综合素质。本文针对《办公自动化》的教学现状,倡导教育观念改革,提《办公自动化》课程教学探索
周晓娟 摘要: 《办公自动化》是高职院校文秘、电子商务等专业开设的一门专业课,旨在提高学生专业素质和适应工作岗位的能力,全面系统培养学生的综合素质。本文针对《办公自动化》的教学现状,倡导教育观念改革,提出适应培养目标的教学方法,以期有效地实现教学目标。
关键词: 《办公自动化》文秘教学方法案例教学
《办公自动化》课程是高职高专乃至本科类院校文秘、商务英语等信息处理相关专业的一门专业必修课程,在整个教学体系中占重要的地位。让学生通过该课程的学习,能够出色地完成办公室相关工作是《办公自动化》课程教学的重要目标,也是完成本课程教学工作的重点。因此,高职《办公自动化》课程必须有它独特的教育思路与教学模式,必须探索出一条适合它自身特点的新路,这样才有计算机高职教育中的一块立足之地。
,准确进行教学定位
《办公自动化》教学的目标是:力争用较短的时间,让学生了解办公自动化的过程、相关设备,感受办公自动化的工作效率,亲自设计风格各异的创新作品,使学生了解现代办公的形式及发展方向,了解信息处理的过程,学习常用信息技术,掌握常用办公设备的操作,为学生今后学习和工作的可持续发展打下基础。
《办公自动化》课程是《计算机应用基础》课程的后续课程,因为学生已有office软件使用的初步知识,所以为了不让《办公自动化》课程中office系列软件学习成为《计算机应用基础》课程的重复,在内容选取上,教学定位应该根据中小企业办公自动化的现状与发展趋势,结合本专业的特点,选择教学内容组织教学,以适应时代发展需要、提高学生的综合素质为宗旨。在设置《办公自动化》的课程时,应该依据学生的专业特点,从技术应用的角度精心选择那些体现时代气息、新理念、新思想和学生喜闻乐见的教学内容。在突出技能训练、提高动手能力的同时,教师还要努力发散学生的思维,拓展学生的知识,同时还要注重学生创造潜能的开发,激发学生的创新意识。针对计算机技术和网络技术发展速度相对较快,软件更新速度相对较快,而已出版教材中内容更新相对新技术滞后的现象,在常用软件和办公没备的教学过程中,教师应紧跟技术发展,选择最新的技术和最新设备进行教学,让学生真正学以致用。
,加强实践教学,注重能力培养
对于《办公自动化》教学大纲“培养学生对现代化办公设备的驾驭能力,拓展信息处理的手段,提高工作效率。从而在激烈的社会竞争中立于不败之地”的教学目标可以分为三层意思:首先是驾驭能力,其次是处理手段,最后是提高社会竞争力。由此可见,本课程的首要教学目标是能力培养,这就要求教师在教学过程中加强实践,注重学生的学习能力、创新能力、动手能力等综合素质的培养。
、社会教育是教学之源。
《办公自动化》课程教学一定要把握好三个方面:学生、学校、社会。教师担当引导之职,适当把握以上三点,准确地对三