文档介绍：【课题】 四下My clothes（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
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能听，说，读hat, skirt, pants, dress, clothes五个新单词。能听懂Put on your shirt./Ha【课题】 四下My clothes（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
：
能听，说，读hat, skirt, pants, dress, clothes五个新单词。能听懂Put on your shirt./Hang up your dress. /Take off your hat. /Wash your skirt. /Put away your 。能运用I like that/those+颜色+hat/skirt/ dress / pants…的句型进行口语交际。
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培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。
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培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活的美好情怀。并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。
教学重点：学会五种衣物的单词，会灵活运用 I like that/those+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型进行口语交际。
难点是：单词“pants”的用法及操练；如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对所穿服饰的应用,让学生学以致用。
【教学方法】情境教学法、启发式教学
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
学科
英语
授课年级
四年级
课时
第2课时
课题
Unit 5 My clothes A Let’s learn Let’s do
教学目标
、说、认读单词：clothes,hat,skirt,dress,pants。
, 能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。
运用句型I like that green skirt/those pants. 表达自己对某件衣服得喜好。
教学重点
与衣物有关的五个单词，注意pants一词的用法及操练。
教学难点
表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。
帮助学生理解this-these，that-those的区别。
教 学 过 程
教学环节
教学活动
设计意图
Step1.
Warm up
Let’s sing “colour song”
2．用多媒体展示颜色类的图片，用What color do you like?来进行日常口语交流。
学生听唱英语歌曲 既能集中学生的注意力,又能导入新知,把轻松与愉快带给课堂。
复习了颜色的相关单词,巩固了所学的知识，也为呈现新知创设一个生活化的语言环境,激发开口说英语的兴趣。）
Step2.
Presentation
shop 图片
T:Where is it? Is it a bookstore?
S:No, it isn’t. It’s a clothes shop.(引导学生