文档介绍：荒岛余生
一、教材解析
《荒岛余生》一文编写在人教版语文教材七年级下册的第五单元，该单元以探险为主
题。本文节选自世界名著《鲁滨孙漂流记》，课文节选的部分，并没有过多的故事情节，而主
若是写鲁滨孙初陷荒岛时由，收集的目的是什么？
“价值不大而用处却不小”；表示鲁滨孙不只要活下去，而且要仔细地活下去。
4、他还缺少哪些物品？
墨水、工具、针线等。
5、在众多物品中鲁滨孙感觉哪同样最重要？为什么？
墨水。作为文明社会的人的必须品，为后文写日记做铺垫。
6、文中是怎样突出打造栅栏围墙的艰辛的？
强调耗时之长。“一年整”、“很长久的时间”、“两天”、“第三天”。
7、既然造栅栏如此艰难，他为什么要这样做呢？
“住”是人生存的基本条件之一，他为了使住所更有“家”的感觉， 更安全，更看出他
的执著、实干。
8、为了维持生存，觅食是每天的必修课，为什么略写？请同学们补充原著中对于“食”
的情节。
因主题而定。补充情节：做筛子、烤面包、喝羊奶、狩猎等。
供生存的物质是比较充分的，这使鲁滨孙在荒岛上的生活有了物质保障，进而解决了他
的第二个难题：物责问题。
三．但是，仅有这些是远远不够的。来自于文明社会的鲁滨孙更需要精神领域的支持。接下
来看看他是怎样建立他的精神王国的。默读课文第
10—12段。
1、鲁滨孙记日记的目的是什么？
写给自己每天看看，让自己活得理解，表示自己没有在时间的长河中走失。
2、在不幸处境中鲁滨孙是怎样宽慰自己的？
比较利处和缺点，得出一个教训：“在最不幸的处境之中，我们也能够把利处和缺点比较起来看，进而找到聊以***的事情。”——即文章的要旨。
3、勾勒出表示鲁滨孙心理变化的语句。
“我的理智现在已经能够渐渐控制我的失望心情。 ”
“现在我对于自己的处境已稍稍有了好感。 ”
（四）、鲁滨孙经历了生存、物质、精神三个阶段的思考，终于战胜了初上荒岛时的恶劣
情绪，坚定了活下去的信心。这三个阶段的思考与发展折射出了人类优异品质和理性思维的
光芒，更能够看作是人类进化史的缩影。领略了这个过程，你是否有所收获呢？
请你说说文中什么地方最让你感人，能让你获得怎样的启迪？并以“孙”的形式来归纳鲁滨孙的形象。
的鲁滨
四、拓展迁移
挫折与窘境好像暗礁，随时潜藏在生活的大海中，当你不小心“触礁”时，是否会用鲁
滨孙的刚毅、执著、乐观去勇敢地面对呢？
回想在你学****或生活中曾经碰到或正在面对的一两件不幸或挫折， 试模仿课文中“借方”
和“贷方”的格式，把利处和缺点排列出来。
让我们每个人都能像鲁滨孙同样，珍爱生命、热爱生活，做刚毅执著的人，在人生的
大海中战胜“暗礁”绽开自己的光彩。
五、布置作业
1、积累课文中鲁滨孙对生活感悟的哲理性语句。
2、若是你像鲁滨孙同样被弃荒岛，你会怎么想？你将怎样做？发挥想象写一篇短文。
附：板书设计
荒岛余生
笛福
绝望丧气
↓ ｝刚毅执著乐观
稍有好感
[教学反省]