文档介绍：主要包括秤面、刻度、指针、秤盘)
(课件演示盘秤的用法)
5、想一想,称一称,了解克和千克的进率。
(1) 出示一袋盐,问:它有多重?(500克) 那两袋呢?(1000克)板书:1000克。
(2) 1000克还可以怎样表示?让学生称一称两袋盐,并完成板书:
1千克=1000克
1千克又叫1公斤
6、建立“千克”的概念。
(1) 1千克有多重?请同学们以小组为单位,根据老师的提示进行活动,并互相交流:
A找一找:找出重1千克的物品。
B掂一掂:用手掂一下重1千克的物品。
C比一比:比较一下1克和1千克的物品谁重谁轻。
D说一说:1克和1千克的物品谁重谁轻。
(学生小组活动,老师巡视。)
(2) 小组汇报,其它小组补充。
7、解决问题(书上P87上图)
师:李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。你能提出什么什么问题吗?
生:苹果和鸡蛋一共多少千克?
生:苹果、鸡蛋和鱼一共多少千克?
生:鸡蛋比苹果多多少千克?
……
8、质疑问难
师:这节课所学的知识在书上第85页,请同学们看一下书,还有什么不明白的吗?请提出来共同研究。
生:1千克是几斤?
天平秤是用来称什么的?
磅秤是用来称什么的?
……
三、课间休息:
师:今天同学们的收获真大。好,我们先学到这儿,请大家轻松一下,一起跳跳舞。《找朋友》(音乐伴奏)
四、动手操作,实践应用。
师:小朋友们,你们好!欢迎来到数学乐园,你能用学过的数学知识解决吗?
1、    让学生掂一掂,估一估,称一称自己带来的物品,并填写在书上P87做一做的第2题。
物品名称
估计的轻重
称出和轻重
2、让学生掂一下自己身边的事物大概有多重。(文具盒、书包、椅子等)
2、    背一背。
让学生以小组为单位,在小组内互相背一背,说一说谁最重,谁最轻。
3、    练****br/>完成书P88第1、2题。
4、    游戏:
A猜重量,拿大奖。
让一名学生当主持,轮流出示几种物品(一包面条、一瓶牛奶、一个鸡蛋、三条香肠)让其他学生掂一掂、猜一猜,猜得接近的都有奖,并即场用秤检验一下。
B小动物运货物。
让三名学生分别扮演小鸟、小兔、小熊三种动物去挑选适合自己