文档介绍：《墨梅》 新教案
教学目 ：
知 与技能： “ 乾 坤”3 个字，会写“ 乾 坤” 3 个字，了解古 主要内容。
程与方法：教 学生学 古 的方法，正确理解古 的意思，体会 句所表达的思想感情。
情感 度与价
《墨梅》 新教案
教学目 ：
知 与技能： “ 乾 坤”3 个字，会写“ 乾 坤” 3 个字，了解古 主要内容。
程与方法：教 学生学 古 的方法，正确理解古 的意思，体会 句所表达的思想感情。
情感 度与价 ： 学生体会梅花不以追求色彩的 来 人称 ，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神， 抒 了作者高 的志趣和情 。
教学重点：理解古 的意思。
教学 点 : 体会 句所表达的思想感情。
教学 程：
生双 教学活 方案 修改或生成情况。
一、出示 ， 入新 。
。
思考： 后你知道了什么？（ 要学 墨梅 首古 。） 后你想到了什么？ （我 想到了 去学 的古 、 人的介 ⋯⋯特 想知道“古 三首”指的是哪三首？是 写的？ 的内容是什
么？ 人想表达什么感情？）
明任 ： 三首古 分 是元代、清代和明代著名的 歌。 人分 是王冕、 燮和于 。。通 学 古 ，我 不 要 懂古 的内容，体会 人所表达的思想感情， 要 悟学 古 的方法，以便能 独立学 更多的古 ， 析祖国 言文字之美。
二、指 。
借助 拼音 准字音。
洗 池 墨痕 乾坤
朗 古 。
系注 ，想想每句 的意思， 不理解的 字典或者划下
来。
分 交流自己 找到的有关 料。
三、检查预习。
以读准字音、质疑为重点。
四、学习古诗
了解诗人解诗题。
1）这首诗的作者是谁？
2）《墨梅》作者：元代著名画家王冕。
王冕（公元 1287—— 1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。
3）这首诗的题目是什么？（墨梅。这是一首题画诗。墨梅，顾名思义，即为用水墨画的梅花。）
4）从题目上，你知道了什么？还想知道什么？（知道了这首诗写的是水墨画的梅花。 想知道这幅梅花图是谁画的？墨梅有什么特点？诗人为什么要写《墨梅》这首诗？要表达自己什么样的感
情？）
讲解诗意。
（ 1）教师范读。（ 2）指名学生读。
（ 3）学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意
思，提出不懂的地方。）
4）教师点拨前两句：
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
A．指名试读。
B．理解字义。
洗砚池：画家洗砚的水池。 传说晋代的大书法家王羲之在洗砚池边练习书法，池水因此变成黑色。
淡墨痕 : 淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。
这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。
C．理解诗句的意思。（我家洗砚池边的这棵梅树，朵朵花开显
出淡淡的墨痕。）
D．进一步理解。
这两句诗写了梅的什么特点？
（突出了它淡淡的彩。）
从哪个词可以看出淡淡的色彩？ （淡墨痕）应该