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聪明的小鸡大班教案
作为一名教学工，通常须要预备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家收拾的聪慧的小鸡大班教案，欢送大〕游戏：我的围巾不见了
1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练****跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。
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2、幼儿游戏：老师按照游戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕
3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢？
4、用什么方法可以把围巾变小？〔团和折〕引导幼儿互相沟通阅历。
5、第二次游戏，老师鼓舞幼儿主动探究、操作，想出别出心裁的主意。
〔四〕游戏：小鸡与狐狸
1、玩到如今，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了〞的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
2、配班老师扮“狐狸〞蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸〞来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢〞。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧！〞然后离开始地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等办法庆祝成功。
3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们成功喽〞，完结教学活动。
聪慧的小鸡大班教案3
活动目标：
1、理解故事进展的过程和结局，能体会其中的风趣与好玩。
2、能理解故事中小鸡发起几项竞赛的真正用意。
活动预备：
木偶〔狐狸和小鸡〕、大书一本、小书一人一本。
活动过程：
一、设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
分离出示木偶狐狸和小鸡，幼儿研究狐狸和小鸡的普通关系和性格特点，设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
二、分段观察木偶表演，理解故事。
1、观察第1页的图片内容，问：小鸡散步时遇到狐狸，会发生什么事情呢？〔引导幼儿做各种想象猜想〕
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2、第2页，狐狸和小鸡相遇它们会有什么表现？〔理解惊吓〕结局会是怎样的呢？
3、幼儿说完自己的主意，我们来看看狐狸和小鸡之间究竟发生了什么事情，教师用木偶表演第3、4页。问：小鸡和狐狸比试什么？〔学说对话〕接下来小鸡又会和狐狸比试什么？同样的办法学****5--8页。
4、“小鸡为什么要和狐狸比声音大小呢？〞小鸡的声音是怎样的？
5、第10页，狐狸的声音是大还是小？你从哪里看出来？〔引导幼儿观看图片的各种标志〕狐狸大叫后会发生什么事？猜想故事结局。
6、发小书给幼儿，让幼儿自己发觉故事的结局。
三、完好观赏木偶表演。
四、小结。
1、请幼儿说说小鸡的聪慧表现。
2、老师小结：遇到事情不要慌，要学会动脑筋解决问题。
聪慧的小鸡大班教案4
活动目标：
1、理解故事进展的过程和结局，能体会其中的风趣与乐趣。
2、能按照对图画和故事的理解，用自己的语言来讲解并描述故事。
活动预备：大书音乐主人公图片。
活动过程：
一、导入活动
师：今日的天气真好，愉快农场的小动物们邀请我们去农场玩，你们情愿吗？让我们陪同着音乐出发吧！
1、出示小鸡和狐狸的图片，请小伴侣和小动物打招呼，并分析狐狸和小鸡的`不同性格特点
2、猜想得意的小鸡遇到狡猾的狐狸会发生什么事情？
二、图画阅读〔初步〕
老师带着幼儿逐页梳理故事。
封面：观看主人公及自然环境。
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第一页：观看小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，预报后面的情节。
第二页：观看事件的进展、小鸡和狐狸的动作及表情。
第三页：观看小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。
第四页：观看小鸡的位置、动作和表情，猜想小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊异的形状。
第五页：观看小鸡和狐狸的动作，分析他们在干什么？结果会是什么？
第六页：观看小鸡的表情与动作，分析他们在干什么？结果又会是什么？
第七页：观看小鸡的动作与表情，并分析他们在干什么？
第八页：观看狐狸的身体、小鸡的动作，推想要发生的事情。
第九页：观看小鸡和狐狸的表情与动