文档介绍：小学四年级的英语学困生指导总结计划
小学四年级的英语学困生指导总结计划
小学四年级的英语学困生指导总结计划
五年级英语学困生指导总结
学困生在每个班集体属于需要特别关怀的人群，固然为数不多但他们的关怀与否关小学四年级的英语学困生指导总结计划
小学四年级的英语学困生指导总结计划
小学四年级的英语学困生指导总结计划
五年级英语学困生指导总结
学困生在每个班集体属于需要特别关怀的人群，固然为数不多但他们的关怀与否关系到一个班集体的班风、学风等向题。我教的五年级这个级部这一期的学困生为数好多，在本学期针对他们各自的特色，我将本学期我的学困生转变工作的几点心得总结以下：
一、与学困生成立友善的关系。我感觉爱学生，是转变学困生的基础和首要条件。
学困生会遇到四周人的训诫、嘲讽、奚落、冷眼相待而感觉孤立、无
所依赖，他们也需要温暖、需要爱。英语教师的我，平常让学生深深感觉
老师是有始有终地珍爱着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力
学习实在对不起老师，进而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，尊敬和
相信他们。作为教师的我，擅长发现他们身上的踊跃要素，长善救失激励
进步。关于学习道德均落伍的学生，除了增强对他们的学习兴趣，提升他
们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改良学习方法，帮助他们提升
学习成绩，增强他上有所进步。
二、经过谈心的方式找准转变的打破口。
学困生多数对自己要求不严格，长久以来形成了自由松散的习惯，对自己缺少信心，对家长和老师的教育不可以仔细对待。其实在他们的心里深处仍是希望自己能获得同学和老师的关注。在课余歇息时间我分别找他们讲话，认识他们的心里世界，和他们象朋友同样讲话。刚开始他们对我还不可以完整相信，因此很不宁愿把实话说出来，于是我就经常抽闲和他们谈。渐渐的开始和我谈心，在和他们讲话的过程中我认识了学生各自学困的真实原由。
三、多给他们创办表现自我的时机，增强他们的自信心。
知道了这些学困生学习习惯不好的原由今后，我第一从他们的听讲习惯抓起。讲堂上我随时注意他们的行为，稍有不正我会轻轻的走到他们身旁，用不同样的体态语言去提示他们，使他们从心理上感觉到老师在时时辰刻的注意着我，我一定仔细听。
四、部署适合的