文档介绍：审美与表现维度评价
审美与表现维度评价
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审美与表现维度评价
艺术新课程实验在我区推行已经几年了，学生经过几年时间的艺术学****收效终究怎样，他们面对的是初中阶段的终结性评论--中考。依据上司精神，审美与
2、艺术档案夹采集的时间：从七年级上学期开始到九年级放学期。
3、艺术档案夹完成的方式：学生自己独立完成。
4、艺术档案夹的形式：重申资料能反响艺术能力的个性化。
5、艺术档案夹的地位：从艺术档案夹中抽取学生创作的作品进行打分。按40%记入
毕业考试成绩，并作为升学考试的重要参照依据。
6、详尽操作：由区教研室拟定一致记分标准记分，并向学生、家长宣布，区教研
室将下到学校进行抽查。
第二部分表现性活动
1、考察的依据：《基础教育课程改革纲领》、《艺术课程标准》
2、考察的原则
⑴、现实生活性原则：考察的内容和形式应课程标准的要求，切近学生的生活，
吻合当地区学生的生活实质。
⑵、着重考察学生的艺术能力和艺术涵养。
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⑶、适合的考察学生的基本知识与基本技术。
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着重对学生艺术能力的评论，要修业生拥有能够综合运用音乐、美术、戏剧和舞蹈等艺术的知识与技术，主要包含对艺术的感知与赏识能力、艺术表现与创立能力、艺术反思与评论能力、经过艺术学****形成的沟通能力、合作能力、解决问题的能力、与非艺术学科的连通能力以及多种艺术综合发展的能力。
3、考察的形式：表现性活动
4、考察的方法：
⑴、教师拟出必然数目的主题，让学生抽签，尔后给出必然的时间给学生独立或同学之间共同合作完成。
⑵、教师将各种内容和形式进行分类。
⑶、区教研室拟定一致的记分标准。终结评论分优、良、合格、不合格，四个等第。
记分标准
分值等第
90-100分优
75-89分良
60-74分合格
59分以下不合格
⑷、期末分类展现，（艺术作品展及表演活动）邀请家长与学生一起观看。
⑸、培训教师代表，组成考评小组进行现场评分。
5、艺术考评组综合评分。
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第三部分参加学校及校级以上的艺术活动
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学生在校时期曾参加过校级以上的艺术活动，并有证书或证明。
国家级：一等奖记10分，二等奖记8分，三等奖记6分，以此类推。
省级：一等奖记8分，二等奖记6分，三等奖记4分，以此类推。
市级：一等奖记6分，二等奖记4分