文档介绍：庄周买水【《庄周买水》,3】
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能力目标
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德育目标
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庄周买水【《庄周买水》,3】
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能力目标
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德育目标
，成立正确的价值取向，培育健全人品。
[教课要点]
，理解杂文的寓意。
[教课难点]
、庄周击桶而歌的深意。
[教课方法]
。感知寓言的故事情节。
。经过合作商议理解本文的寓意。教师恩赐必需的
点拨指导。
[教课过程]
一、导语设计
杂文擅长用形象化的方法来说理。设喻、类比、讲故事、成语典
故等都可以加强文章的生动性、兴趣性，使抽象的道理形象化，以便于读者接受。这正是杂文说理的一大特色。
二、教师介绍时代背景
三、预****检查，学生复述故事情节，完成板书。
四、议论解析人物形象所赐予的时代内容。
买水者：庄周（学者、商人）
卖水者：海神若、河伯女秘书、濠梁吴主任（官商）
五、议论解析本文主旨
，教师巡视点拨。
，全班交流。
：在社会转型期间，人们的意识形态都会发生一些变化。有些变化源于利益驱动经常不可熟，甚至有些盲目、扭曲，经常会带来一些负面效应，危及社会的整体利益，危害人民公众的亲身利益。
如庄周被迫弃文从商、庄周买水几经展转受尽劳苦、东海波臣受渴濒死等等情节，都示意着这全部。
六、联系现实，生活中还有这样乱涨价、乱收费的例子吗？请举例说明，并说说其危害性。
七、课堂小结
杂文是一个大家族，在这个家族中，各家各户经常各有特色。本
文就属于荒唐独特幽默的故事新编体杂文，作者熔荒唐、正经于一炉，
化历史、现实为一体，揭穿了社会转型早期在经济大潮的强烈冲击之
下，人的思想意识、价值取向发生急巨变化的社会现实，批评了以机谋私，自私自利的思想偏向，呼叫理性的到来。文章说理形象而深刻，想象奇妙而合理，语言幽默委婉不乏讽刺色彩，是杂文园地的一朵奇葩。
七、部署作业
，改写结尾，加深对本文主旨的理解。
《二诸葛状告赵树理》一文，想一想这篇文章反响了
怎样的社会现实？
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岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。
孔丘的教课风格很严格。他每天安排颜渊读大批的书，并且下指标