文档介绍：共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
二 年级 语文 学科 六小 小学 语文 组 执笔人 郑超琳 2021 共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
二 年级 语文 学科 六小 小学 语文 组 执笔人 郑超琳 2021 年 8月 23 日
集 体 备 课
自主调整
集 体 备 课
自主调整
一、课题：4、古诗两首(第一课时)
二、学习目的:
1、会认10个生字,会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。
三、教学过程：
[温故知新]
·积累古诗。
[导学释疑］
1、学
·初读古诗
·借助拼音自由读古诗，把字音读正确。
2、研
·同桌互读，圈出不理解的词语.
·小组合作学习，轮读交流自己的理解.
3、展
·老师范读，引导学生体会情感,想像画面。
·出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”
的意思.
·自由读，边读边看插图，理解诗意。
·汇报交流诗意。
·多种方式朗读。
［稳固提升、检测反响］
4、练
诵读.
(整体感知,理解古诗的大意，和别人交流字词的理解,互相促进,进步学习古诗的效果，形成一定自主学习的才能.)
·出示图画，指名配乐朗读。
·学生自由练读。
·赛读,比一比看谁读得最有感情.
·用自己喜欢的方式背诵
写写。
·出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。
·学生观察字形,交流怎样书写。
·老师示范,学生评价。
集 体 备 课
自主调整
集 体 备 课
自主调整
学生练习。小组展示,欣赏评价。
拓展
·你喜欢哪个季节，说说为什么？（不使学生的思路受到束缚，感知一年四
季不同的享受，激发学生热爱生活。)
[作业设计］：
1、背诵古诗。
2、积累课外古诗。
3、书写生字。
[板书设计]
4、古诗两首
首 刘 枝 记
［教学反思］:
共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
二 年级 语文 学科