文档介绍：《当我死时》课件
现代诗歌朗读技巧
1、把握诗歌思想内容，确定情感基调。
2、根据情感的需要，确立语速。
3、根据诗歌意境，确定轻读重读及音长及音短。
4、根据语境的关系，确定诗句的停顿。
如果表现的内容是欢快的、激动的国他乡孤零零一个人受尽冷遇要幸福得多，所以说死亡本来是痛苦的但是在诗人这里却变成了一种满足，甚至有一种幸福的美感。
③ .诗中有两行起过渡作用，请找出来并分析其作用。
③七、八两行过渡。"这是最纵容最宽阔的床"一句呼应第四句，构成一个形象的比喻，这是全诗的关键意象。"最纵容最宽阔"写出了"我"梦想中的祖国母亲怀抱的安宁、温馨与宽容，呼应了第三句。"让一颗心满足地睡去，满足地想"一句启下，引出游子早年漂泊异乡，望穿秋水，不得回归的痛苦的幻想，即用"眼睛""饕餮地图"以"代替回乡"。
④现实的躯体不过五尺之躯，死后也只能葬六尺之土，现实的听觉也无法同时听到长江和黄河的涛声。诗中的躯体和听觉是怎样的？诗人为什么要对现实的躯体、听觉作如此夸张的想象？
④躯体异常庞大，大到可以 “ 睡整张大陆 ” ，同时拥有两个母亲河。 表达了诗人痛切的思念之苦，希望彻底地拥有祖国、全身心地融入祖国的情感，生前无法满足的情感，愿死后能加倍地补偿。
⑤结尾中作者提到用什么代替回乡? ⑤用17年未餍中国的眼睛饕餮地图 ⑥仅仅看了就过瘾了吗?联系全文看看到底怎样，作者才会真正满足？ ⑥死后安葬在祖国，叶落归根（统统留在祖国，获得圆满归宿）躯体安葬在祖国，身心安眠在故土，灵魂获得安宁。
深入探究情感和形象
全诗抒发了作者怎样的思想感情？
本诗塑造了一个什么样的人物形象？
对祖国的无限思念，表达了思念之苦 ；游子的悲凉，对祖国的热爱
日夜翘首眺望祖国的思乡 “ 中国青年 ” 的形象
选择 “ 长江 ” “ 黄河 ” 这两条河流作为诗中的意象有什么象征意义？
两河是母亲河，象征祖国
自由朗读课文，选择自己读的最好的句子读给小组同学听，每小组推荐一名同学代表本小组展示给全班同学，其他同学进行点评。
（提示：可以从诵读的语速、语调和表达出的作者的情感等方面进行点评。）
诵读课文
在诵读中寻找作者情感宣泄所借助的意象（具体的事物）
指导朗读
1、读时应使用什么样的情感？
深情款款的、悠长的、舒缓的。
2、是不是所有的都读成舒缓的、悠长的？本诗有一处实写的内容，是哪里？这一部分应该怎样读？
“从前，一个中国的青年曾经，在冰冻的密西根向西瞭望”是实写。应该用有些痛苦而又满怀渴望与期盼的语气来读。他为何痛苦？当然是17年的阻隔难以回乡，17年的阻隔难回祖国，所以他的思乡即思国。
长江与黄河的使用
齐读四句诗:
当我死时,葬我,在长江与黄河之间.
在中国最美最母亲的国度.
让一颗心满足的睡去,满足的想.
用十七年未餍中国的眼睛饕餮地图.
请你用最快的速度把全文背下来。
艺术特色
一、情感脉络的独特的展开
时间为线索：
从现在跃入未来，然后回头遥看现在
当我死时 （从现在——未来）
我便 （暗渡为既成现实）
从前，一个中国青年 （现在成为了从前）
情感脉络展开的方式较好地表达了主旨
怀乡诗：“归不得”是其主题
“归不得”——活不能归——魂归故国——
突出了现在时的“归不得”的痛楚、饥渴
二、反向夸张的巧妙运用
诗歌的构思从“魂归故国”、“回到祖国母亲的怀抱”的展开
缩小夸张：睡整张大陆
两管永生的音乐（黄河、长江）
这是最纵容、最宽阔的床
滚散在回忆的每一个角落
半辈子多珍贵的日子
以为再也拾不拢来的了
却被那珠宝店的女孩子
用一只蓝磁的盘子
带笑地托来我面前，问道
十八吋的这一条，合不合意
就这么，三十年的岁月成串了
一年还不到一寸，好贵的时光啊
珍珠项链
每一粒都含着银灰的晶莹
温润而圆满，就像有幸
跟你同享的每一个日子
每一粒，晴天的露珠
每一粒，阴天的雨珠
分手的日子，每一粒
牵挂在心头的念珠
串成有始有终的这一条项链
依依地靠在你心口
全凭这贯穿日月
十八寸长的一线因缘
等你，在雨中，在造虹的雨中     蝉声沉落，蛙声升起 一池的红莲如红焰，在雨中
你来不来都一样，竟感觉     每朵莲都像你 尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨
永恒，剎那，剎那，永恒     等你，在时间之外 在时间之内，等你，在剎那，在永恒
如果你的手在我的手里，此刻     如果你的清芬 在我的鼻孔，我会说，小情人
诺，这只手应该采莲，在吴宫     这只手应该 摇一柄桂桨，在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐    耳坠子一般地悬着 瑞士表都说七点了。 忽然你走