文档介绍：循循然 善诱人—-—读教育名著心得体会
罗秀美
当前,素质教育已越来越多地为社会、家长和学校所承受,逐渐形成共识，已成为各级教育行政部门列入议事日程的一项中心工作。而小学老师正历史性地站在这一前沿。为此，小学老师，他们天真、得意、充满生命的活力和梦想，，得到的是更多的爱。（精品文档请下载）
读过《老师人文读本》这本书，感受最深的是爱,对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常考虑的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手,,，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？（精品文档请下载）
有句话说：“活在当下”.其实，，，仍然有自己选择的时机,是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。,没心情（其实我知道这些都是找借口)。既然经常考虑,我想这件事很快会提上我的生活日程的．
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每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度,，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处和潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去.（精品文档请下载）
工作几年，可以得到学校指导和家长的肯定，心里自然很快乐，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，指导的褒扬。（精品文档请下载）
“公平公正”“爱心”“老师的开展”“老师的专业”等等,新教育为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓…….老师自身的前进动力,，都去做一个问心无愧的老师，努力的老师。（精品文档请下载）
在《老师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：“做老师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人.”我领悟到,教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。（精品文档请下载）
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人,不管他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
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在教育学生的同时，新教育也教育了我，是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵恰督淌θ宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷Ｎ倚老驳胤⑾？。我喜欢我如今拥有的一切:学生、工作、家人、孩子。（精品文档请下载）
《老师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是老师不仅要向学生传授知识,培养学生的才能，进步学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和理论才能。注重在教学中创设使人考虑、鼓励探究的教学情境，引导学生自己去发现问题、考虑问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智开展的过程。和此同时，作为“传道、授业、解惑”