[题画古诗袁枚带拼音]古诗题画I兰课件.docx

文档介绍：
[题画古诗(gǔshī)袁枚带拼音]古诗题画I兰课件
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物题画诗，是诗人为自己所画的兰花而题写的。全诗以兰花为物象，描写(miáoxiě)它生长于山岩的顶处，香气飘散四溢，尤以突出 3、反应，师疏导学情
生：我看见了漫山的碧树、如茵的小草。
生：我看见了清澈的瀑布，雄伟的大山。
生：我看见了展翅翱翔的山鹰，活泼乱跳的小兔。
生：我看见了皓月当空，月光如水，水波荡漾。
生：我听见了潺潺流动的山泉唱着欢乐的歌儿。
生：我听见了山风的吼叫，大地的震撼。
生：我听见了牧童的笛声，知了的蝉鸣。
生：我听见了岩石的回声，鸟儿的呢喃，花儿的呼吸。
师：兰花呀兰花!沐浴着大自然的清辉，享受着山中独有的清闲，你可真是幽雅脱俗，怡然自得呀!(齐读——身在千山顶上头)


(三)闻香
1、师：古人云“兰生于幽谷，不以无人而不芳〞，人们常用“国香〞、“香祖〞、“王者之香〞、“天下第一香〞等词句形容它，而在板桥的笔下，又是如何呢
生：——突岩深缝妙香稠(课件出示)
2、师：香吗闻一闻!(香)哪里看出来
3、理解“妙香稠〞
(花香本是四溢，四溢的花香在突岩深缝处聚集。竟香浓到让人感到粘稠，这种兰香真是非一个“妙〞不能言尽。)
4、能否将“妙香稠〞中的“稠〞字换成“浓〞“重〞“绝〞“溢〞等(比拟感悟古诗用字精妙)
5、小结：兰花身处贫寒之地，不因山岩的贫瘠而凋谢，却孕育大地的精华，吐纳着人间绝有的妙香，好一朵妙“花〞呀!。(配乐读一、二句诗——身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。)
(四)悟性
1、师读：“非无脚下浮云闹，来不相知去不留〞(课件显示)同学们，你们可曾想过兰花脚下会有什么喧“闹〞吗
2、生讨论交流：


——有游人上山郊游，踏青赏景…
——有车马快递奔驰而过…
——有采药者前来惊扰…
——有诗人学者高声喧哗，谈诗论道…
——有姑娘小姐寻香采花…
3、换位思考：
师：假设是你听到这些喧闹，你会如何而兰花呢(来不相知去不留)为什么
4、感悟兰花品性
(不与浮云游尘为伍，两耳不闻，两眼不看尘世喧闹，追求自我，吐纳芬芳，超凡脱俗，淡泊自足)(配乐个性朗读3、4句)
过渡：兰花至真至纯的秉性令人激赏，至香至美的风采令人留念，然而令人不明的是为何大画家板桥(出示课件)——“板桥专画兰竹，五十余年，不画他物。〞(板桥“题画竹〞中自述)
四、多元赏诗，升华诗境
1、赏兰竹之姿
(课件伴乐再看一次前面各图轴)
2、听板桥之史
郑燮，30岁前以读书教书为主，康熙秀才，后卖画扬州，以活泼奔放，挺拔沉雄的笔墨，振聋发聩地还击了纯以临摹为能事的毫无生气的如意馆画派的靡靡颓风，革新画的意境，大胆创造。他文笔敏捷，心思高旷，诗文书画，几乎是信手拈来，嬉笑怒骂皆成文章。为“扬州八怪


〞之首，39岁中雍正举人，44岁乾隆进士，曾任山东范县，潍县县令。做官期间，不肯逢迎上司，颇能关心人民疾苦，饥荒年岁，曾因擅自开仓赈济，拨款救灾，济人无数，但却因此获罪罢官，为官十二载，看透***黑暗，秉直清廉，体恤百姓，爱民如子，“恨不能填满普天饥债〞。罢官临行前，百姓都来送行，板桥雇了三头毛驴，一头自己骑，一头让人骑着前边领路，一头驮行李，做县令长达十二年之久，却清廉如此，送行的人见了都很感动，依依不舍，郑板桥向潍县的百姓赠画留念，画上题诗一首：
乌纱掷去不为官，
囊囊萧萧两袖寒。
写取一枝清瘦竹，
秋风江上作渔杆。
从此，郑板桥回乡以画竹卖画为生，度过了他贫寒而很有节气的一生。
3、赏析《题画兰》的表达方法。
师：身处高寒之地的兰花与板桥有何共通之处
兰花郑板桥
身处劣境坚持操守
卓尔独立VS 淡泊自足
淡泊脱俗追求个性自由
四时不谢倔强不驯
(借物言志)
4、“缀文者情动而辞发，观之者披文以入情