文档介绍：我就是你的眼睛
【摘要】：我就是你的眼睛一、教学目的：１、通过听、讲盲童的故事等艺术活动，让学生在表演中锻炼、学习角色的塑造，进步语言的表达才能，体会盲童的心理世界，培养坚强的性格。２、让学生用手触摸不同的材料，感受各种材料的质感，用不同运动和震动，去感知对方在说什么。1904年,她以优异的成绩从大学毕业。上大学的时候，她写了《我的生命》。这使她获得宏大的成功，从而有才能为自己购置一套住房。后来，她周游全国，不断的讲座。最终，她声名显赫，应邀出国，并被授予各种荣誉。1932年，她成为英国皇家国立盲人学校副院长。
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提问：  同学们听了这个故事以后，有什么感受?
生：海伦很英勇，很坚强,在这么困难的情况下,还能上完大学，我们很佩服她。
（四)师：在这个故事中，海伦在没有视力、听觉的状况下，是怎样感知事物、认识事物的？她能不能感觉到色彩呢?她会不会像我们一样，可以拿起画笔进展绘画呢? （精品文档请下载）
生：她用双手去努力的触摸、用鼻子去闻。没有眼睛,应该是不可以进展绘画活动的。
师：那么，我们的同学们能不能为盲人朋友们设计一种神奇的画笔,叫他们学会认识色彩,和正常人一样,可以画出美丽的图画呢?请同学们考虑一下，小组交流你的想法。 （精品文档请下载）
交流各自的设想：  说说你的好方法。
（这个环节，主要是通过海伦的坚强来打动学生，让学生们理解到残疾人也是多么的坚强,、想方法，也培养他们仁慈的思想品质。情感态度和价值观的取向，,更要注意培养他们的优秀的品质，培养学生们的多种积极的情感，战胜困难的勇气。）（精品文档请下载）
师：同学们刚刚都踊跃的说出了自己独特的想法，老师想把这些好方法告诉盲校的孩子们，他们一定很快乐。盲童虽然看不到，却可以听得到。让我们一起来对他们说:“我就是你的眼睛！” （精品文档请下载）
倾听《光明行》（录音带） 
师同时朗读：
从小我就是一个盲童娃娃,在探究探求中渐渐长大。虽然我看不见五彩云霞，心中却盛开着芬芳的鲜花，虽然我看不见奔腾的江河，，小溪在为我讲述着金秋的童话。我不寂寞、我不忧伤，我的知音、我的朋友遍天下。 （精品文档请下载）
师：听了盲童的一番话，同学们最想对他们说什么？
生：我们真的很希望你们像我们一样,可以看到这美妙的世界。
师：有一个故事《七色花》,哪位同学听过，请讲给大家听。
生讲故事，师做补充
师：珍妮的最后一片花瓣是怎么用的?
生:帮助残疾人，使他安康起来.
师：你想拥有这样的花瓣么？
生：很想.
看图片  （教学课件)  观察花瓣的形状，色彩。摸一摸自己手中的材料,想一想哪一种材料比较适宜做花瓣。说一说自己最喜欢的色彩。并用对称的方法剪花瓣，穿上毛线,完成花瓣书签的制作。
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师:好，同学们快快行动起来，用你手边的几种材料，粘贴一朵美丽的七色花吧。
(本环节让学生之间互相学习，认识色彩并稳固色彩名称这种根底知识的，同时锻炼学生的操作才能.）
学生制作，师巡回指导。
师：同学们做出的七色花都非常漂亮，你最想把它送给谁呢？
生：我要送给盲校的小朋友。
（四）总结、下课.
教学反思：
二年级的《我就是你的眼睛》这一单元,这个单元主要内容是通过艺术手段，关心残疾儿童，感受面临困难而不畏惧生活的人，热爱并珍惜我们所拥有的学习和生活环境。,我导入的内容过于烦琐，导入的时间过长，导致整个教学时间的安排上不够。在后来的教学时间的安排上也很紧凑，对课堂时间的把握也不够，对各个环节的衔接上也有一定的破绽。今后的教学设计要注重学生的实际可操作性.（精品文档请下载）
课题一   第二课时    摘星星
一、教学目的:
1、通过听、讲盲童的故事等艺术活动，让学生在表演中锻炼、学习角色的塑造，进步语言表达才能,体会盲童的心理世界，培养坚强的性格。
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2、学唱歌曲《摘星星》,感受节奏规律和旋律的上下。体验歌曲的情绪。
二、教学重点、难点：
1、学会歌曲并表演
2、培养学生的关爱之心
三、教学准备：
多媒体、彩纸、剪刀、牙刷杯子等
四、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课
师：小朋友们今天老师穿了一件是什么颜色的衣服？
生：………
师：告诉你们呀，老师最喜欢这种颜色了。那么你喜欢什么颜色呢?谁来说说。
紫色：代表神秘,。
红色：代表热情,。
橙色：代表