文档介绍：老师-—学会享受成长的过程
光阴飞快,不知不觉已从教20多个春秋,生活的平凡赋予我平淡的经历,而平淡中的真情、奉献和感动,却又实实在在的鼓励了我、培养了我、塑造了我,使我不断成长。
让学习成为老师成长的第一需要
人自从有了用业余时间，边听讲座，边做记录，只要一有时间，就在网上发帖回帖，撰写研修日志，结合教学完成作业和教学设计,收获颇多。（精品文档请下载）
本次学习，进步了我对网络研修学习的认识：
一、远程网络教育的出现,为我们解决疑难问题提供了一个平台。
经过这段时间对一些课程的网上学习,班级论坛交流，和定期完成的作业,进步了我的电脑网络程度，加强了我跟指导老师和他老师之间的交流，拓宽了我的知识面。网络研修从无到有，从少到多,对教育教学起到了极大的推动作用。培训学员的学习积极性很高，每天的发帖和跟帖都有更新，讨论的都是教学中疑难困惑的问题，学员之间畅所欲言，涉及教育教学的各个方面，针对提出的问题给予解答，，互相商讨，让我获益颇多，解决了许多教学上的问题。在这个平台中，再一次让我感受到网络教研的强大推动力。
随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络教研工程已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为进步教育教学质量的重要手段。在这里，我们的视野更加宽阔，思路更明晰.（精品文档请下载）
二、学习是为了更好地为教学效劳。“学"是为了“用”，学以致用，没有用的学问是没有意义的。学习就要在理论中不断践行。如学习了《骨干老师如何打破开展高原区》，让我认识到老师在成长的过程中会出现高原现象,如何抑制老师职业倦怠等。读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 专家的一系列新思想、新观点、新理论，是从理论中总结提炼出来的，我们只有运用到理论中去,解决各种现实中的问题，才能深切体会到这些思想、观点和理论的针对性和真理性，也才能发现和纠正原先理解上的浅薄和偏颇，从而全面地、深化地、系统地把握新课程理念的本质.（精品文档请下载）
    三、网络研修为老师翻开一个敞开、亮堂的世界。也许繁重的教学任务一度让老师忽略了学习，枯燥单调的工作方式在一段时间让老师疲惫倦怠，但是网络研修的学习方式一旦进入老师的生活，就开场改变了老师的工作和生活方式。老师之间畅谈教育的心得体会,议论教学中存在的问题，考虑让教学更有效的对策等等，突然觉得这种方式很有意义，它不但培养了老师的自学才能，通过网络自己进展了学习，，阅读各科理论知识,然后根据要求进展发帖和做作业，力求高质量地完成作业，开场觉得生活有意义多了，也为我在今后的学习和工作中打下了坚实的根底.
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 四、幸福快乐地享受高品位的老师职业生活。整个讲座听下来，明白了老师的讲解不等于机械地灌输,运用现代化的教学手段不等于运用了现代化的教学思想,运用传统教学手段不等于教学方法的落后，课堂气氛活泼不等于课堂教学效果好，教学把戏多不等于教学程度高。通过研修，我变得繁忙了，感觉每天都有事可做，要是连续两天不上网,就会感觉缺失什么，学习紧紧张张，生活却充实了。同时学习使我认识到：同样的知识，不同的教学方法，不同的教学思路，学生的兴趣不一样,