文档介绍：我阅读我快乐
——如何有效加强初中生英语课外阅读
内容摘要：侧重培养阅读才能是《英语课程标准》一项详细要求，初中生是英语语言才能开展的重要阶段，在开展个人阅读才能和培养阅读****惯方面的作用举足轻重。课外阅读是语言学****的需要,是时课的时间，讲一些有趣的词语故事、幽默笑话,让学生多理解英国、美国和中国的文化、生活方式的差异、及有关历史、地理、风土人情、名人故事等。这样做学生不但掌握了一些英美文化背景知识而且也开阔了视野，也为今后进步阅读才能打下坚实的根底。
其次，要加强阅读技巧指导。第一,掌握快速阅读方法和技巧。“阅读效率＝阅读速度×理解率”,要进步阅读速度就要掌握快速阅读技巧，如略读、预测、跳读、查读、组读、记忆等。，提倡整体阅读，即一口气读下去,巧妙绕开生词。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，
“潜移默化"，在于获得语感。阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,,当然输出量就更少，结果往往事倍功半。第二，阅读时学会用英语考虑,培养语感。阅读时要注意培养语感。语感好的人，理解力就强,，即惯用法，必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下,积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。我试着让班里的学生读难度比他们课程程度低一级的文章，结果他们对阅读材料根本上都能理解，阅读速度大大进步且大部分学生在阅读时不会逐句翻译成中文。因此，在阅读的初期，读物的选择不应太难，这样，可以逐步培养学生用英语阅读和考虑，而且可以建立起自信，从而进步他们的阅读程度。
再次，养成良好的阅读****惯,做笔记、写阅读日志。，如阅读时不要出声，练****默读，不要用手指着单词一个个地去读,而是抓住意群关系，一句句地去读,尽力减少眼停次数，扩大视力范围,能在单位时间里捕捉更多的语言信息,,阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，，就心烦意乱,失去自控才能。多读、多背、多用，注意分析积累，：
“读书破万卷，下笔如有神.”英语阅读的多，学生可以拓宽知识，复****单词,积累词汇，熟悉句型,理解文化背景、，注意让学生留心英文的词汇搭配，摘抄些优美的句子或累积实用的佳句，整理制作成卡片。也鼓励学生写阅读日志，,也可以要求学生写下每一本书的主要内容,以监控大概理解情况。
最后，要培养自学才能。进步课外阅读，培养自学才能是非常重要的。教会学生使用英语工具书,如词典、教学参考书、，如电视、电影、课外读物、音像学****材料等。我一直坚持给学生介绍各种常用工具书的特点和用法，向学生推荐一些优秀的英语读物、电影、电视等,获得一定的效果。
三、拓展时空，创设环境，促学生“悦读”
首先，帮助学生建立课外阅读目的，扩展“阅读程度区”。要求学