文档介绍：审美与表现自我评价2篇
审美与沟通 自我评价
我在与小组合作沟通时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会承受同学的批判与建议！同时仔细听取同学的见解，和同学一起完成讨论性学****作业。和同学一起探讨问题。
艺术活动，用多种方式进展艺术表现。
学****上，我有较强的自学力量，勤于钻研，肯思索，合理安排好学****时间，理解力量强，思维灵敏，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。
篇二：审美与表现自我评价
有安康和审美情趣，不追求和承受低级、庸俗的东西。
对艺术学****有爱好，具有创新意识。
审美与表现记录袋
我个人比拟注意自然美，有安康的审美情趣。不追求和承受低级、庸俗的东西！
共性与进展根本状况
特长：学科特长；从小喜爱对地理科目的探究。喜爱阅读文学刊物。并得以运用。
体育运动特长：对多数运动喜爱。
艺术特长：唱歌
有新意的成果：艺术节合唱音乐课合唱
其他：对电脑技术小有讨论。
篇三：自我评价审美与表现
新学期伊始的我
一、“刚开学的我”
说明：指学生在回忆初中三年的进展根底上，结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业成就、思想道德、身体安康、心理安康和共性进展等方面的突出表现，也可以重点描述自己在其中的某方面或者几方面的优势和存在的问题，也可以选择展现自己的内容。
例如：（一）我是一个活泼、开朗的女孩……最大的特点就是爱憎清楚，有剧烈的民族自尊心和骄傲感。对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战斗题材的电视剧就热血沸腾。……在诚信方面，可以非常负责人的说：我确实做得不错。在每一次考试中我都可以做到不***，用自己的真实水平作答，日常生活中也始终是诚恳守信的人，对自己所担当的任务能够负责的完成。
（二）我觉得自己始终特殊的开朗，热忱而且对自己喜爱的事情有着一份持之以恒的任性。对待朋友很真诚，也很友善。我会吹长笛，也会茶艺表演，英语口语也很不错。但是，我的性子太急，而且一遇到紧急状况就会手忙脚乱，口不择言。很固执，只要自己认定的事情就不会转变，有时甚至听不进去别人的意见。也比拟懒散，不是特殊的努力刻苦。做事不是很严谨，很简单马虎。
二、“我的进展目标”
说明：“我的进展目标”由学生在本学期的自我进展设计和家长的期望两局部内容组成。“我的进展目标”指学生在学期初对自我进展目标和进展规划的设计，它可以引导学生标准自己的行为，朝着既定的目标方向进展。“家长的期望”，指家长在新学期开头依据自己对学生的日常观看，结合学校班主任的评语，对学生在本学期的进展方向和目标提出合理的建议和期望。
例如：（一）我想我现在的个人价值应当就是做一名优秀的学生，努力学****在考入抱负的大