文档介绍：《汤姆森钢琴教程》和《巴斯蒂安钢琴教 程》的对比分析
作者：郑清然 叶朝晖
来源：《音乐生活》2021年第11期
19世纪以来，伴随着教育改革的不断深化，音乐课程在小朋友的成长过程中占有越来越 重的比例，出现了越来越多的小琴童。在音乐分别 向咼音谱号和低音谱号学****各音，随着课程的进行，学生可以同时辨别咼音谱表和低音谱表， 对初学者来说，这种识谱方法并不会有太大的难度，而且可以快速识谱（因为几乎每节课都学 —个新的音），这样可以让小朋友接触更多的儿歌，识谱速度的快慢无疑也是钢琴初学需要解 决的一大问题，汤姆森教材的中央C入门法可以帮助老师解决小朋友初步识谱的问题。在引入 中央C概念的前几课都是一只手来演奏的曲目，这样的编排是非常必要的，因为在初步接触 的时候两只手还无法配合演奏，一只手的演奏方式虽然显得单调但是却可以慢慢地使学生的演 奏水平提高，并且在刚开始较单调的曲目中都配有教师伴奏，在学生把该曲目演奏完整后，教 师可以进行伴奏，这样不仅音乐变得动听，还可以从开始就培养学生听觉、双手配合的能力。
但是，这种方法也有不足之处，即刚开始的四课都是在以中央C为主音变换时值而编配 的曲目，会太过单一，从而需要老师变换形式，对这些内容整理后再去教授，以此避免给学生 带来枯燥之感。在第一节课中，从汤姆森教材中学生会接触到：坐姿，手型，高音谱号，低音 谱号，中央C,全音符，二分音符，四分音符，往往这些都是可以在一节课中讲清楚的，但是 问题就在于：当学生一节课面对中央C的曲目，同时要完成从未接触过的手型时，一部分儿童 会渐渐对钢琴音乐失去兴趣。
（二）《巴斯蒂安钢琴教程》的优缺点
打开《巴斯蒂安钢琴教程》课本就可以发现非常多有趣的动画提示，色彩性也非常强，带 有趣味性的图画总能引起儿童的吸引力。这套教材共有五册二十四本组成，除了第一册不含有 《视奏》外，每一册都包含《基础》《乐理》《视奏》《技巧》《演奏》五个部分。从每一册 的数量上就可以发现，巴斯蒂安侧重小朋友的整体音乐发展，并不是单单只会弹奏钢琴，以 《基础》为基点，加上《视奏》可以大大提高小朋友的识谱能力，《演奏》可以提高小朋友对 音乐美的感受，《乐理》可以巩固每堂课基础的乐理知识，其中还会带有许多的题目，可以锻 炼小朋友的反应能力，并且每完成一个阶段都会有一章对前面内容进行总复****的题目，这样的 编写方式很好地帮助了儿童复****前面所有的知识。《技巧》是针对提高演奏技术水平设置的， 这些辅助的教材帮助儿童提高有关音乐的整体素养。
但问题在于，五本教材同时进行，儿童完成起来会有较大的难度，并且启蒙初期有的学生 年龄较小，这样初期上课包括在家练****都会需要家长陪在身边一起学****虽说整体全面发展很 好，但如果每一项都完成得不好，这样会使儿童产生厌学的情绪，分册过多，每册的逻辑关系 连接不够紧密，也会造成教学的不便和儿童吸收程度的减弱。并且这套教程大部分的曲目都是 一些独立的乐曲，虽然提高了儿童独立演奏的能力，但是在培养儿童的倾听、协调合作能力上 会有所欠缺。
任何教材都是优缺点并存，没有完美的教材，需要相互结合使用，教师可以扬长避短的方 式去使用两套教材。《汤姆森钢琴教程》遵循的是一种传统的钢琴教学模式，在实际教学中通 过反复的认音加强了儿童对谱子的记忆力。从第一册就开始强调强弱拍的概念，并且通过 4/4、