文档介绍：教育理念】浸润、滋养、启发
茂茂树乐高课程计划
课题:看医生
课时
1次（60分钟）
课程分类
小小工程师
授课对象
3A班
关键词
救护、责任、情感体验
教学目标
：
认识救护车，教育理念】浸润、滋养、启发
茂茂树乐高课程计划
课题:看医生
课时
1次（60分钟）
课程分类
小小工程师
授课对象
3A班
关键词
救护、责任、情感体验
教学目标
：
认识救护车，知道救护车是指救助病人的车辆。
知道紧急救护电话120，24小时有专人接听，是最方便快捷的方法。
了解警示灯和警报器的作用，提醒其他交通工具注意让行。
了解救护车车门为什么开在后面，一是方便担架上车，二是避免影响旁边路道的交通。 技能目标：
建构具体化的积木造型，锻炼孩子有条理的描述事物，语言表达能力的提升。
救护游戏体验医生的职责，增强幼儿责任意识。 构建目标：
①建构一辆救护车、医院，进行紧急救护游戏。
课前准备
学生工具
教学工具
课堂道具
lego9090
电脑、投影仪、白板
上课流程 第一阶段：联系（connect）
（教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵 感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的兴趣或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍与 分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！）
P1： （PPT第二页）先以一个老人摔跤，或者汽车车祸之类的故事场景开始，引入情境。
P2:（PPT第三页）问孩子们这种情况应该怎么办？（自由回答）引出紧急救护电话120。
P3: （PPT第四页）拨打120要说些什么？医生怎么来？引出救护车。
P4:（PPT第五页）救护车是什么样子？引导小朋友自己观察，救护车有标志，有警示灯，门开在
后面等。
P5:（PPT第六页）救护车的门在哪？为什么在后面。
P6:（PPT第七页）救护车在马路上行驶，需要其他车辆让行。
【教育理念】浸润、滋养、启发
P7: （PPT第八页）认识警示灯的颜色。
P8: （PPT第九页）救护车的标志。
P9: （PPT第十页）医院的标志。
P10:（PPT第^一页）开始搭建。
第二阶段：建构（construct）
（根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。在搭建的过程 中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个 方面的能力！）
P11：先把小车放上底板。
P12:用基础颗粒搭建车身。用小窗户和方形连接器来做车窗和门（注意车门装在车身后面）。
P13:用底板盖上车身，做车顶。
P14:用红色2*2和2*4建构医院标志。
第三阶段：反思（contemplate）
（把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学****相关知识，以及了解