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**班主任标兵事迹材料_标兵事迹材料
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班主任标兵评选事迹材料 活力满课堂，光彩溢桃李 **市**学校 关 健 活力满课堂，光彩溢桃李 ——**市**学校**事迹材料 我愿做一棵大树，为孩子们带来一片荫凉；我愿做一眼清泉，为孩子们供养清澈的甘霖；我愿做一颗星星，为孩子们点燃人生的希望之灯。这就是我，作为一名光荣的人民教师的简单心愿。
怀揣着对教师的崇敬和憧憬，1998年，我以优异的成绩考入了佳木斯大学师范学院。伴随着课改的热潮不断推进，2001年，我带着自己的梦想走出了校门，迈上了我梦寐以求的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。十六个寒暑转瞬即逝，在教育的道路上，让我感受着成长的快乐，成功的喜悦。也让我由一名青涩的青年教师，逐步成长为一名家长赞誉、学生喜爱、同事信赖的人民教师。在工作中，用爱心和智慧浇铸美丽的教育之路，用忠诚与奋斗撷取杏坛的教育奇葩。先后被评为区级 “教学先进个人”、“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”等荣誉称号。
一、投身教育，谱写新篇    在多年语文教学工作中，我孜孜不倦，执着勤恳，潜心研究，勇于创新，全身心的扑在教学中。我本身就是一个性格开朗的人，乐天派，因此我常常想：“我能不能让学生在这无涯的学海中，用‘甜’作舟。让孩子们这快乐的童年真正充满快乐呢？”为此，我把在大学学到的教育理念和课堂实际教学结合起来，大胆改革创新，实现了把学****的主动权交给学生，让孩子们真正成为学****的主人。并且逐渐形成了一套适合本学科的学****模式——“快乐学****法”，并在全校得到推广。
小学生活泼好动、注意力集中时间短，呆板的教学方式会让孩子们对学****失去兴趣。拼音教学是小学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，再加上一年级新生刚入学，认知能力参差不齐，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。为了把拼音教学变得生动有趣,我充分利用课本插图、多媒体教学课件，通过简笔画、讲故事、学儿歌等方法，把孩子们带入到一个比较快乐的学****情境中，让大家轻松愉快、积极主动地参与学****平时的教学中，学生一遇见j、q、x与ü拼写时就容易拼错，于是我在准备整体认读音节yi、wu、yu时，就给拼音字母画上了眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊、手和脚，把它们变得像童话里的人物一样。我还请出几名学生扮演不同的拼音角色，玩“拼音找朋友”的游戏。生动的语言、形象的比喻，使这些小拼音变活了，孩子们一见马上表现出浓厚的兴趣，小手举得高高的要求参加。整个学****过程中孩子们都是快乐积极的，课堂效率也很高。
与此同时我充分利用教材，适时对学生们进行德育渗透和思想教育。在我的课堂上，孩子们不仅感受着知识的快乐，更体会着成长的喜悦。
二、 以身作则，立德树人 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的