《秋姑娘的信》教学反思.docx

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《秋姑娘的信》教学反思

《秋姑娘的信》教学反思
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《秋姑娘的信》教学反思

《秋姑娘的信》教学反思
作为一位到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我细心整理的《秋姑娘的信》教学反思，仅供参考，盼望能够关心到大家。

《秋姑娘的信》教学反思1
为了给老师的成长搭建平台，促进师能提高，全面提升老师的专业素养与专业技能，近日，老师进修学院来我校深化开展老师培训活动。活动中我执教了苏教版学校语文一班级上册《秋姑娘的信》其次课时的阅读课。课后各位专家对本节课进行了细致的点评，她们赐予我的确定，对我既是一种激励，更是一种鞭策。尤其是所给出的指导，每一点都说到了实处，让我如同醍醐灌顶，感受颇深!
《秋姑娘的信》是一篇图文并茂、文质兼美、布满童趣和蕴含自然常识的课文。讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写信，呈现了一幅秋叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图。同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和爱护，由此让同学了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励同学关爱自然，关爱伙伴，珍惜友情的情感。
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备课时，我想了许多种教学方法，最终选用创设情境，关心感悟，我觉得可能这种方法比较适合低班级小伴侣，例如：在写给大雁的信这一段中，我设计，老师提问：“飞到南方去的路途可远了，想想看，大雁会遇到什么危急呢?要提示它当心些什么呢?”孩子们答案众多，有会遇到猎人用枪打他们，会撞到大树，会掉队……从而引出“路上多加当心”，这样让同学真实的体会到危急重重要当心，再通过共性化的阅读体现出来。
在教学中，我以图画激趣，图文结合，在读通读顺的状况下，让同学在宽松、和谐的课堂中亲身体验“走进文本”，利用红枫图让同学观看，然后再出示光秃秃的树干图，由老师的质疑引出“咦，树上的枫叶都到哪儿去了?”在读中导思，自然而然引出了“哈，全被秋姑娘写了信。”让同学在轻松、活跃的气氛中走好阅读教学的第一步。