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课程设计学习的心得
1、课程设计学习的心得
在这学期的课程学习中,对教学设计的熟悉逐步加深了,从当时李芒老师让写对教学设计的初步熟悉,到现在的学习心得,回顾一下这个学期的学习历程,的确有所进步。并且,也从同学和老师的身上学到了许多2
课程设计学习的心得
1、课程设计学习的心得
在这学期的课程学习中,对教学设计的熟悉逐步加深了,从当时李芒老师让写对教学设计的初步熟悉,到现在的学习心得,回顾一下这个学期的学习历程,的确有所进步。并且,也从同学和老师的身上学到了许多课程之外的学问。
对在本课中学习的心得,主要从三个方面来说
一、教学设计学问的增长
最初对教学设计的熟悉也只是停留在一个概的概念上,通过这个课程的学习,在李老师的点拨和同学的相互学习中,对教学设计有了深刻的熟悉,尤其是教学设计的四技术。教学目标、教学内容、教学策略和教学评价。
(一)目标分析
目标分析部分包括确定教学目标、教学分析、学习者分析和书写行为表现目标这几个部分。其中目标的分类和目标的要素以及如何实现目标等内容都是这一部分的重点内容。
(二)内容分析
教学内容主要包括教学内容的分析方法、作用、类型和如何处理教学内容。
(三)教学策略
主要是讲如何教学的,其中有各种教学策略,主要包括赫尔巴特的五段教学法、凯洛夫的六段教学法、加涅的九段教学法、杜威的发觉学习、直接教学策略、奥苏贝尔的讲解式教学策略、布鲁纳的发觉学习和社会化教学策略等,各个教学策略没有好坏之分,只要是在适当的场合适当的时间使用,有利于教学就好。
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(四)教学评价
教学评价主要是根据肯定得标准对评价对象做出价值推断,它的类型由于划分的维度不同,所以许多中,而在教学设计课中,主要分了,对老师教学过程的评价、对同学学习结果的评价和对教学方案的评价。
二、教学设计力量的提高
李老师的课程开展包括老师讲授、同学小组合作学习、和专题讲座。这三个环节在整个课程中的穿插进行,使我不仅学到了理论上的学问,也有了动手实践的机会,在详细的做种学到了许多东西。在教学上最的特色就是老师实行了课堂讲授同时又有同学自主合作学习,乐观参加的学习模式,通过合作完成一个主题的任务进行理论学习和实践力量的培育。
我们小组是第一小组目标分析部分,我们选择的主题是教学目标的确定,虽然教学目标是整个教学设计的开头部分,但是在讲解时要用到教学设计整个过程的学问,所以我们在课程开头就开头自学整个教学设计的整个过程和内容,由于初次进行一个堂课的选题、设计、讲课,并且又是班级中授课的第一组,作为小组长,我要组织和协调组内成员集体争论,在整个过程中,我们不仅思索把学的学问怎样应用于实践,又切实经受了正真的教学设计过程,的确体验到老师教授一节课的难处与艰辛,不过在此过程中,。
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同时课程中李老师穿插的讲解的教学设计的四技术,的确能够很好的给我们一个清楚的思路,最终使我的教学设计的力量有了肯定得进步。
三、其他收获
这门课程中,我学到的不仅是教学设计的学问,还有从同学和老师身上学到了许多其他的学问,从而开阔了我的眼界和转变了一些思想看法。
首先,是李老师的潜移默化的影响,从第一堂课,李老师不同一般的开头,介绍的名家的思想和做学问的态度,就在我心中留下了深刻的印象,才发觉原来教育技术是不能只专注在教育技术自己的狭窄的领域里,而是要多读书,开阔思路,关怀时事。在后来小组争论中李老师的不仅在学问上给我们以点拨,同时也在讨论和授课思路上给我们很的助,再者,就是他的亲和力,能够在小组争论中能够营造一个轻松和谐的争论氛围,而不会由于老师的存在而对争论形成压力。
2、课程学习心得体会学习心得体会
工作之余,我又一次深化学习了《学校语文新课程标准》。学习新课程这段时间,我不断对过去的教学思想和行为进行思,对教研活动的开展进行了更多的思索。用新课程的理念,对曾经被视为阅历的观点和做法进行了重新端详,这给我在学校语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次学习体会如下:
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1、通过学习我深刻体会到新课程标准是依据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求:比如,要求同学会略读和扫瞄,把握搜集和处理信息的力量;将听说力量整合为口语交际力量,特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求,提出阅读、书写与写作的速度要求,并有量化指标。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目标。
2、通过学习,我真正确立语文教育的新理念,克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视共性的人培育、过分追求学科学问系统的传输。我们应乐观提倡、促进同学主参加的学习方法,注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使同学获得现代社会所需要的终身受