文档介绍：第1页
写字课1     结构(一)    钢笔字              
《学写左右结构的字》
教学内容
学习左右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标 
,培育学生的写字实力。
写字课1     结构(一)    钢笔字              
《学写左右结构的字》
教学内容
学习左右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标 
,培育学生的写字实力。
“左窄右宽”“左宽右窄”两种结构的字的特点。
,把左右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确,端正,匀整。
教具打算
课件,
学生齐诵:《写字歌》写字时,心要静,人坐正,脚放平;细致看,细致临,横要平,竖要直,撇有锋,捺有脚,转折处,须停顿,勾有力,重心稳,用笔美,讲造型,既悦目,又赏心。
,感悟艺术魅力
(课件)
评论:线条美,造型美,布局美,整体美,特性美······
(课件)
春联,家居装饰,美化环境······
(课件)
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小结:书法的历史悠久,功能独特,艺术生命历久弥新。学好书写技能,意义非凡。
三,学习新课
(一)六年级下册要学习的左右结构的字,老师粗略做了统计有39个,左右结构的字在生活中也很丰富,今日我们一起来发觉左右结构的字的书写特点。
.
大家在老师整理出的左右结构的生字表中发觉一下哪些字的结构是相近的。(学生找相同规律的字“秧” “饺”“拌”………“勃”“刑”“效”……….)
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“峭”
“山”和“肖”组合,两边均等好看吗?(课件)让学生发觉“山”字要缩小,避让。上下齐平好看吗?(课件)让学生发觉上平下收的规律。
“津”学生讲规律
,提示学生:
“意在笔先”:引导学生将课堂图例的过程作为平常写字前的思索过程,养成先视察,再分析,最终书写的好,臂开,足安
老师巡察辅导。
(1)投影书写字体,请学生点评,老师补充点评
(2)请学生上黑板写。
(3)再点评
(4)   各学习小组探讨其余的字
(二)“勤”
“堇”和“力”(课件)用左宽右窄拼,(课件)上下齐行的效果。看来要上让点,也就是下平上收(课件)
“歉”,学生讲规律,同时找到相同规律的字
,听音乐,老师巡察
(1)投影书写字体,请学生点评,老师补充点评
(2)请学生上黑板写。
(3)再点评
四,总结
我们在书写左右结构的字时,不仅要留意左右的宽窄,而且要留意每一部分位置的避让规律,留意将笔画搭配得当,书写正确,端正,匀整。
五,布置作业
《学写左右结构的字》教学反思
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在这节写字课前,我细致比照生字仿写,在写字的过程中找寻笔画之间的规律,找寻写字的感觉,老师心中有数,才能把自己的感受讲给学生听。在写字课中我有以下几点体会