文档介绍：美术老师教学反思
美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美兴趣,,近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的开展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传美术老师教学反思
美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美兴趣,,近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的开展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达和交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的根本取向。
一、我们的课程应面向全体学生
施行义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的开展。美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择根底的、有利于学生开展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的根本内容,并通过有效的学习方法,帮助学生逐步体会美术学习的特征,形成根本的美术素养,为终身学习奠定根底。
二、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的根本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容和不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵敏多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容和学生的生活经历严密联络,发挥知识和技能在帮助学生进步精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值.
三、关注文化和生活
美术是人类文化的一个重要组成部分,和社会生活的方方面面有着千丝万缕的联络。通过美术课程,学生理解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性和美术对社会生活的独特奉献。
四、注重创新精神
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程特别重视对学生个性和创新精神的培养,采取多种方法,帮助学生学会运用美术的方法,将创意转化为详细成果。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究和发现,找到不同知识之间的关联,开展综合理论才能,创造性地解决问题。