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宁波江东2011年考编题目
教育学
如何激发学生的学****动机
简述基础知识的掌握和能力发展之间的关系【案例】雪化了变成什么?学生说是春天,老师给批了错。树上4只鸟,打死一只还剩几只?学生说还剩2只,因为鸟爸爸死了,鸟妈妈吓走了,两只鸟宝宝不会飞。老师也认为是错的。请问,在我们的教育实际中为什么会出现上述现象?我们应当如何正确评价学生?四基是哪四个?
三维目标是哪三个?
四个领域是哪四个?培养了学生的数感,(),(),()应用意识以及()。
342X343X345X。。。X2011的得数末尾有几个0(具体数据忘记了,但是方法是不变的)边长为8,面积为40的长方形,在其中画一个最大的半圆,面积是(),周长是()。一个电话号码,后4位数的和是6,猜中这个后四位数的概率是多少?
75/76,分子分母同时加上一个数,化简后得到2010/2011,求这个数。
二进制转换成十进制。1101011(具体数据不记得了,方法不变,同学们记住方法就可以了)
1+5/6-7/12+9/20-11/30+13/42-15/56+17/72-19/90(不好意思,加号减号的顺序记不清了,但是关键在于分数的拆分,方法掌握就可以。)
一个数除以3余2,除以5余3,除以7余2,求满足条件的最小的数。
甲乙两人同时从A城去B城,AB距离400米。甲速:乙速=5:4,甲到中点以后,两者速度比变成4:5,请问照这样下去,谁先到B城,第一个人到的时候,第二个人还差多少米?商场满100打9折满300打8折,爸爸上午买鞋付了80元,妈妈下午买衣服花了264元,回家后,妈妈发现如果两人一起付钱,可以便宜很多,请问,两人如果一起付钱,要付多少元?
工程问题要用算术方法计算。题目记不太清了。
已知AE:EC=3:2AF=4/7ABCD=GB=2/7CB,且三角形ABC面积为a,求四边形EDGF的面积。
求梯形面积
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已知一条线段长20分米,分成长短不同的两段,作为两个正方形的边长,画两个正方形。当两个正方形的面积差是40平方分米的时候,两个正方形的边长是多少?你该如何教学这个题目呢?写一个教学片段。
列举11类简单应用题。
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2010年宁波市农村定向教师招聘(小学数学)
一、教师学心理学选择题,不好意思,不太记得了!
二、学科专业知识
(一)判断题
1、只有等底等高圆锥的面积才是圆柱的1/3。()
2、三角形由三条边组成的图形。()
3、自然数比偶数多。()
(二)填空题
4、()1。(大于,等于,小于)
5、去的速度是40km/h,来的速度是50km/h,求平均速度.
6、现在2分和5分的硬币共25个,,那么2分的有几个?请用算术解。
7、抛一枚硬币正面朝上的概率是1/2,抛了3次,都是正面朝上,那么第四次抛硬币,正面朝上的概率是多少?
8、关于除法的文字题,有一位老师想了这样一个公式,遇到“除”把2个数的位置倒过来,
如3除9。即9三3;遇到“除以”就不变。请问你对这位老师的这种教法有何评价吗?
9、教完梯形面积后,出示了这样一道练****题,你对此题的设计有何评价?
10、教学把1米平均分成7份,每份长是〒米,有学生问,那丫米,该怎么表示呢?
11、三角形具有稳定性,因为三条边确定。有人根据三角形的稳定性说,长方形也具有稳定性,当长、宽确定时,长方形就确定了。你觉得呢?
12、为什么?各个数位上的数字之和是3的倍数,那么这个数这是3的倍数呢?请你结合4578来说明。
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13、除数是小数,被除数除到末尾,仍不够除,怎么办?
师A:能不能用以前我们学过的知识呢?生:把除数化成整数,小数点向右移动两位,那被除数位数不够则添上0……
师B:让学生自己去探索,交流。(具体细节,抱歉,只看了一遍,忘了,反正,一个是教师引导型的,一个则完全是学生自主型的)
14、如何设计活动,让学生在数学活动中正确掌握1毫米的正确长度观念呢?
15、本题是一道改错题,错在哪,请设计一个改错的方案,以及对教学有何建议?
题:去时6小时,来时4小时,去省城的路长150米,那么往返一次的平均速度是多少?正确答案:150X2三(6+4)
学生错误:150三(6+4)
16、根据概念的有关认识,如何教学“让学生掌握平行四边形,两组对边平行的四边是平行四边形的”概念?
2010年宁波市海曙区第一批(校优,省优生)笔试试题
1、中小学教师职业道德规范中教书育人具体是:
10、求多种解法:正方形面积为10,在里面画一个内接圆,求圆的面积?
11、关于周三径一的评课,要求根据动手实践,如何提高学生动手实践的有效性?
12、教学设计:小数的意义和性质第一课时。
2010年江东区第二批(省优,校优)(笔试专业学生知识部分)
1、在第一学段增设“实践活动”它的学****目的是什么?
2、数学课程标准把数学课程的总体目标细化为哪几个方面?
3、教学除数是一位数的除数的计算方法时,应使学生掌哪些知识点?
4、鸡兔同笼,教材用了三种解法枚举法,假设法,列方程解答。
(1)请以枚举法为例设计教学,并解释为假设法所做的铺垫。
(2)请以假设法为例设计教学,并解释为列方程所做的铺垫。
5、将分数3/4的含义作三种解释,并举例说明。
6、新课程的解决问题与原来的应用题不同,教学目标,呈现形式,内容选择,编排体系,发生重大变化。请你分析新教材“解决问题”中呈现形式及教学目标的具体变化?
7、教育促进生产力发展体现在一、教师的再生产劳动,二.
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8、教师的主要任务是,体现在,,培养学生.
9、如何科学组织复****br/>10、灵活开放与生成发展的课堂运行机制包括哪些内容?
11、教师与学生之间有哪些法律关系?
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12、X+bX+l二0两根差1,b〉0,求b值.
13、有甲乙两种商品,经营销售这两种商品所能获得的利润为P和Q,它投入资金X的
关系为经验公式:P=1/5X,Q=3/5,今有3万,投入甲、乙,为获得最大利
润该如何投资呢?
14、某工程先由A独做63天,再由B独做28天完成,若AB合作需48天,现由A独做42天后,再由B接上,那么还要做几天?
15、有一个长方体长、宽、高为a,b,c,切一刀后,它的小的两个长方体的表面积和,最大与最小差多少平方厘米?
16、某人从A到B,再从B到A,以60km/h,能按时到达,现从A到B后,发现速度为55km/h,要想按时到达,B到A的速度为多少?
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17、有一等腰直角三角形,AC=l,ZA=90度,E是AC的中点,EF丄BE,求三角形EFC的面积。
18、有一类四位数,各个数位上之积为20,求有几个可能。
19、将长度为15的铁丝围成三边长均为整数的三角形,那么围成的不相同的三角形有—个。
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「、、,工工26122030
20、求前N项和:……
21、ZACX=30度,ABCD为正方形,边长为1,求B点坐标,求出三边。
22、
求平行四边形与三角形的面积比
23、
A到圆上的最长的距离为&最短的距离为2,求圆面积.
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24、时针转了24度,分针转了多少度?
2011镇海招聘不完全试题
填空
素质教育旨在(),培养学生的()和()
视敏度指(),观察力是()能力。
学龄初期的儿童“6、9不分,b、d不分”是()的表现
教育者对被教育者的()会影响教育者对被教育者的态度
)正式运营
2010年7月1日,中国乃至世界里程最长,时速最快,安全系数最高的(
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世界第一的计算机是我国天津基地的()
判断其中涉及的知识点:从众、去社会化、社会教育、努力归因、世博会口号
简答:师生关系对学生发展的影响。
教学规律,并进行简单阐述
课标填空:
四基、三个领域、四维目标数学课程标准提供有价值的(),有意义的()
数学专业知识比较简单,大家都能做出来的。
论述:
学生作出了1/2+2/3=3/5。请分析产生错误的原因以及教师该做出怎样相应的措施
案例分析:大致意思是,在教学二十以内退位减法的最后一个环节,教师给学生自主空间研究了为什么不从高位减起的一个教学片断。
用新课标的理念作出评析。
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2、如何把握学困生或问题学生的转型?
3、计算题
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(1)549三45946°(2)33^23456789-4-37XS1
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4、有一个数,它的分子与分母之和为100,分子增加23,分母增加32,可以约分成戈,求这个数。
5、解方程
5F(X+6)=
X+2Y=8
3X-Y=17
6、两地相距580千米,,,相向而行,求何时两地相差100千米?
7、盈亏问题:有两套衣服,每套以168元卖出,发现一套赚了20%,—套亏了20%,问老板是赚还是亏?
8、一人沿操场跑道先向西走了10米,然后向右手边45度走了10米,然后又向右手边
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45度走了10米,问这样一直走下去,是否能回到原点?
9、12块蛋糕分给4人,每块最多分成2个部分,可以怎么分?
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