文档介绍：绪论

二十一世纪是信息世纪,信息靠什么获取呢?靠的是测量与实验,即测试。
测试技术包括测量和实验两大部分,测量是指用仪器、仪表等测量工具去获取各种物理量,实验则是通过现场实际去考察某种物理工程所具有的性质、特征。
学****测试技术的主要目的有如下两方面:
测试是科学研究的基本方法
科学研究离不开实验研究,实验研究历来是科学研究的重要手段之一,而实验研究一定离不开对被研究对象特征参数的测量,因而可以认为,精确的测试是科学研究的根基,利用测试技术,可以建立起科学规律的定量关系,验证科学理论和规律的正确性。如工程材料的拉、压、扭转等力学性能指标以及其间的关系,就是通过实验得出来的,又如刚体力学、弹性力学的基本理论,都是在一定假设条件下形成的,象材力中的平面假设,理力中的刚体、质点假设,在这样的假设下形成的理论是否正确,应通过实验验证。
测试是工程技术的基础组成
在工程研究、产品开发、生产监督、质量控制等方面都离不开测试技术,如在质量监督方面需对生产成品的质量作出评价,评价的过程实质是针对技术条件对成品进行的相关测试,又如在自动控制技术中,为了实现预定的控制目标,就必须对控制系统的输入量、输出量、反馈量进行监测,要监测就需运用适当的测试装置和方法,因此测试技术是构成控制技术的重要组成部分。

测试技术属技术基础课,是为具体的技术工作服务的,其基本特点是:
1)研究对象范围广泛,涉及到“天、地、理、工、农”等学科领域,涉及的知识范围极广,包括相关的专业知识和一般的自然科学知识,如数学、力学、物理学、电学、自控等。
2)实践性强,课程属技术课,对技术的掌握除了掌握相关原理外,还需通过实际操作才能掌握,因此,要学好本课程,除了完成一定量的****题外,还必须通过一定的实践才能掌握。

1)信号的获取及调理技术
(1)信号的获取信号是信息的载体,是信息的物理体现,而信息则是事物客观存在和运动状态的特征,测试的目的就是要了解被测量的基本特征,如变力的大小和方向,为了获得这些特征量,就应把被测量通过一定的手段转化为相应的信号,如何样进行转化,则是测试技术要研究的基本内容,如要想知道物体的重量、长度,可以用磅秤、尺子,而要了解构件受力后的应力、应变,又该用何法呢?
(2)信号的调理经测试装置获取后的信号,一般不便于直接供分析、使用。原因是,要么信号很微弱,不能推动后续设备工作,要么信号中含有噪声,影响信号后续分析的精度等,为了把信号转换为便于处理的形式,就需要进行某些调整与处理,也称为调理,因此测试技术就需研究对信号进行调理的方法。
2)信号获取系统的特性
测试的基本任务就是通过测试装置把被测信号展示出来,我们要求被展示的信号应不失真的包含该信号的基本特征,也就是说测试装置输出的信号应能如实的复现原输入信号,为了解决这个问题,除了要了解信号的特点外,还需了解测试装置的工作特性,以期使测试装置与待测信号及测量要求相适应,如用磅秤去称量大小变化很快的变力,就无法显示重力的基本特征。
信号分析
前已分析到,信号中包含着待求的信息量,如对单自由度振动系统,经实验会得到如图所示的波形,在这个波形中,包含着该振动系统的基本特征量如固有频率、阻尼、刚度等,怎样从这个信号波形中获得系统的特征量,就得对该信号进行分析、处理,为此就得研究从信号中获取信息的方法。

测量方法是指在实施测量过程中所涉及的理论和实际操作方法。测量方法可按不同原则来分类。
1)按是否直接测定被测量的原则分类
按照获得测量测试结果的方法不同,通常把测量方法分为直接测量法和间接测量法。
直接测量法是指将被测量直接与计量单位进行比较,或用预先标定好的测量仪器、装置进行测量,而不需要对所获取的数值进行运算的测量方法,如用直尺量长度,万用表测电压、电流,水银温度计测温度等。
间接测量是指被测量的数值不能直接由测量设备上获得,而是通过所测量到的数值同被
测量间的某种函数关系,经运算而获得被测量值的测量方法,如测轴功率,应先测得轴转速n及扭矩M,再用关系式P=Mω=Mπn/30求出轴功率。
2)按传感器是否与被测物体接触分类
按此原则可将测量方法分为接触与非接触测量两种。接触测量是测量中传感器与被物体相接触,如用温度计测量温度、流量计测量流量;非接触测量是测量中传感器与被测物体不相接触,如光纤测位移。
3)按被测量是否随时间变换分类
按此原则可将测量分为“静态”与“动态”两种。静态测量是指被测量值不随时间而变是恒定的,如物体重量;动态测量是指被测量值是随时间而变的,如交流电的电压,汽车行驶时路面对汽车的反力。

1)测试系统的一般组成
测试系统由一些不同功能