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“节约用水”综合理论活动方案
活动背景:
水是人类生命的摇篮,但是在日常生活中,人们往往不经意间白白浪费了大量的水,本活动方案学生的生活世界,重在提醒他们认真观察生活,热爱自然。在活动中努力做到兴趣性与科学性的统一,并尝试与各学科整合,表达新课程的改革理念。
活动目的:
理解水的作用,地球上水资的分布情况及浪费现象,增强节水的自觉性,培养热爱大自然的感情。
通过多种活动方式,培养学生研究问题的才能,养成对自然负责任的态度和行为习惯,开展学生初步的探究才能。
鼓励学生积极参与活动,做个节水、护水的人。
适用年级:三年级
设计者:晋江市磁灶梅里中心小学吴冬梅
活动时长:本次活动共分三次进展。
活动过程:
第一次活动
〔一〕活动内容:布置观察任务,查阅资料。
〔二〕活动时间:__、11、8-11、15
〔三〕活动步骤:
一、布置观察任务。
1、水有什么作用?
2、地球上有多少可供使用的淡水?
3、调查我国、我市缺水状况。
4、观察我们身边有哪些浪费水的现象?〔见附表〕
5、分发“浪费水现象”学生调查问卷〔见附表〕
二、确定研究活动的途径。
1、分组讨论:
你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢?
2、老师指导研究活动的途径:
〔1〕科学研究的方法很多,比方调查、采访、查阅图书、报刊或阅读相关的网站,都可以找到对我们有帮助的资料。
〔2〕介绍相关的网站:
中国水资网
中国水资在线
三、分组开展活动。
第二次活动
〔一〕活动内容:汇报交流、确定主题。
〔二〕活动时间:__、11、16-11、30
〔三〕活动步骤:
一、谈收获
总结第一次活动,交流搜集的有关图片、文字、调查表等。
二、调查活动汇报。
1、关于水浪费的情况调查表
2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷
3、关于我国、我市缺水状况
4、计算、分析^p、感受水的浪费情况
a、算一算:一个滴水龙头每小时浪费水〔〕毫升,一天浪费水〔〕毫升,也就是〔〕升,一年浪费水〔〕立方米。
b、你家的每月用水量是〔〕立方米,一个水龙头一年浪费的水够你家用多久?
c、假如我们每人每天节约一滴水,那么学校568个学生,一天能节约水〔〕升,磁灶镇水价每立方米〔〕元,学校每年可节约〔〕元水费。
〔补充:1立方米水重一吨,1立方米=1000立方分米,1立方分米=1升〕
d、我国是13亿人口大国,每人每天大约要用去5千克的水,全国人民每天要用去〔〕吨水?(补充:650万吨水!也就是说,一个宽65米,深10米,长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量,那么,一年的饮用水量呢?更是一个宏大的数字啊!)
e、假如我们每人每天节约1千克水,那全国每年可节约〔〕水。
〔补充:〕
三、活动小结
1、根据这些数据,你还获得什么信息?
2、老师总结:真是不看不算不知道,一看一算吓一跳。同学们,为了我们的地球母亲,为了人类的生存,节约用水,人人有责呀。
3、确定活动主题:节约用水
第三次活动
〔一〕活动内容:汇报交流,提出建议。
〔二〕活动时间:__、12、6
〔三〕活动步骤:
一、活动汇报。
小结前两次活动情况,指出活动进入总结阶段。
二、展示其活动成果。
1、提出为什么要节约用水?〔课件、图片等〕
2、分组提出节水金点子。
3、宣传,建议活动
? b.
选择你喜欢的方法。
c、分发建议书
给全校同学及在座的老师发一个建议:节约用水从我做起,从如今做起。
〔附建议书〕
三、理论反思
1、今后努力的方向
在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到节水的重要性,自己在今后如何努力改变一些习以为常的不良习惯?
2、谈收获
通过这次综合理论活动的开展,你们有哪些收获和体会?
3、评一评
等级
评价等级
a
b
c
d
自评
组评
师评
参与情况
积极参与
不大积极
偶然积极
不参与
协作情况
协作很好
能协作
协作性差
不协作
承当任务
量大
中等
少量
不承当
成果
完成很好
完成中等
完成一般
没完成
总评等级
附表
“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷
学校:
年级:
姓名:
我们此调查问卷目的是为了理解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法,以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错,希望你能以认真的态度,选择与你的真实情况和想法相符合的答案,谢谢你对活动的支持!
下面各项问题能选一个或多个答案,并且打“√”。
1你经常在生活中发现浪费水现象吗?
?
?
,你会怎样做?
?
,你会怎样做?
,你会怎样做?
,你会制止他吗?
,别人不予理会,你会怎样做?
?
节约用水建议书
亲爱的老师、同学们:
你们好!水,是一切生命的泉。有了它,才构建了这个蔚蓝的星球;有了它,整个世界有了生命的气息;有了它,我们才有了秀美的山川,清澈的溪水,湛蓝的海洋……,我们才有了一切。然而,你可曾意识到水资短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出:占世界人口40﹪的80个国家正面临着水危机,开展中国家约有10亿人喝不到清洁的水,17亿人没有良好的卫生设施。每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续开展。水资短缺成了当今世界面临的重大课题。这一切深入地告诉我们资是有限的、不可生的,而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资,珍惜水,节约水已刻不容缓,为此我们向全校和全区的朋友大力建议:
一、养成节约素质,时刻拥有责任感和危机感,不断进步自身的节约意识和环境意识,增强节约用水、保护水资的自觉性,做文明、科学的现代人。
二、树立对水资的珍惜意识和节约保护意识,保护和节约每一滴水,关爱生命之,造福将来。
三、爱一滴水就是爱全世界!
四、抵抗一切破坏水资、浪费水资和污染环境的行为,对一切“大手大脚”的现象和行为大胆地说“不”。
朋友们,保护水资就是保护我们的生命,善待水资就是善待我们自己!让我们立即行动起来,从我做起,从如今做起,从身边小事做起,每一思,每一想,每一举,每一动,一切为了我们的将来!看了这份建议,请写下你的承诺!
承诺卡
我的承诺:
承诺人:
时间:年月日
水浪费情况调查表
我的小组成员有
调查的地方是
浪费水的现象是
浪费水的理由是
施行建议:
综合理论活动是课程改革中新设置的一门课程,是一种体验型理论性的课程,是学生利用已有知识和经历为活动主题的组织形式;以任务为取向,注重学生亲历理论的活动形态的一种新课程。在本次活动中,要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题,进而养成节水、护水的习惯,催促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。
附:完好的方案