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关于家庭教化故事大全篇一
美国大多数的中小学,每学年都有一天是特地留给家长和老师会面的。这一天学生不用上课,老师与班上每一位学生的家长单独面谈。面谈时间约为三非常钟。其中,与女儿五年级的班主任第威夫人的一次面谈令我印象深刻。
第威夫人在大大地赞扬了女儿一番后把话题一转,说:“对于克莉斯蒂(女儿的英文名)这样优秀的学生,我的担忧是假如有一天她的成果报告单上不是那么美丽了,有了一个甚至几个B,她会怎样去处理这个事情呢?”
我和先生对看了一眼,很有些被一语惊醒的样子。接着,她给我们讲了她自己亲身经验的故事:她的女儿曾经是个特别优秀的学生,门门功课都是A。可是上了中学后,由于功课越来越难和一些其他缘由,成果单上也有几个B了。女孩子无法承受自己在学习上不再是秀的事实,便想方设法找寻能让自己最精彩的方面。
最终,她最终找到了——那就是节食。其结果当然可想而知。小姑娘差点儿连命都丢掉了。幸亏父母发觉得早,药物治疗加上心理治疗,千辛万苦地终于把她给救过来了。
第威夫人说:“我把这个故事告知你们,是希望它不要重演。我像爱自己的孩子一样爱你们的孩子。我的希望就是她能身心健康地成长。这是一个教化者的心愿。”
她给我们讲解了她的准备,并说在实行这个安排之前须要得到我们的允许:她打算有意给克莉斯蒂增加学习和考题难度,让她的成果单上至少有一两个B。她要视察她的反应。她认为培育孩子承受挫折的实力与建立孩子的自信念是一样的重要。老师这样的尽心尽责,真是令我们感动,也令我们醒悟。
说实话,我们从来没有意识到这是一个问题,更别说相识到它的严峻性了,倒是经常为女儿的好成果笑逐言开呢。
第威夫人有一段话让我们深受触动。她说:“时时要让孩子知道,我们爱他们,大家喜爱他们,是因为他们的品德,和他们的成果单如何则是没有任何关系的。”曾几何时,我们利令智昏地把这直白浅显的人生道理给忘掉了呢?
啊,我们喜爱一个人最重要的还是看他(她)和善与否,诚恳与否,我们看重的还是一个人呈现出来的品德。倘如培育出来的孩子不懂得去爱父母,不知道回报,只知索取,只享受胜利的赞美和激励,看不到人生路途上的艰辛,不知道挫折和困难为何物,那他们的成果单只能是一时的好,心里很是脆弱,最终走向反面。愿天下父母珍视孩子品德的培育!
关于家庭教化故事大全篇二
家,是一个温馨又暖和的地方,我始终信任每一位同学都有一个华蜜的家庭,家里有一个淘气的我,有一个很爱我的老爸,有我亲善可亲的奶奶,还有我那白发苍苍的爷爷……
我,今年12岁了,是一个调皮的女孩子,是酷爱运动,酷爱排球使自己变得活泼起来,爱生活,更爱体育……
我的爸爸今年38岁了,是一名公交车司机,他方形的脸的上方,一头乌黑发亮的短发,又黑又浓的眉毛下时时常带着一副眼镜……
我的奶奶今年64岁了,是一个对人亲善可亲的人,奶奶黑黑的头发上,不知道有多少根白发,她有着那小小的眼睛,她笑起来时的眼睛就似乎两个细细的小小的月牙,她的额头上有很多条皱纹……
我的爷爷今年66岁了,他有着稀有的头发,稀有的头发下有着很多道皱纹,额头下有着白白的眉毛,他有着小小的眼睛,有着高高的鼻梁,他那双手上的皱纹更是多得不能再多。爷爷对我很好,我也很爱我的爷爷。
这就是我的家庭,这是一个温馨的家,是一个暖和的家,更是一个充溢欢乐的,充溢华蜜的家。
关于家庭教化故事大全篇三
一句话变更学生命运:
皮尔?保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道,将来你肯定会是纽约州的州长。”就这么一句一般的话,却变更了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名淘气捣蛋的学生罗杰?罗尔斯。小罗尔斯诞生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充溢暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时常常逃学、打架、偷窃。
一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔?保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有指责他,反而恳切地说了那句话,并赐予他语重心长的引导和激励。
当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经验中只有奶奶让他激昂过一次,说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话,并坚信这是真实的。
从那天起,“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土,罗尔斯的语言不再肮脏难听,罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间,罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他最终成为了纽约州的州长。
宽容的力气:陶行知的四块糖果
陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给那位同学,说:“这是嘉奖你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你马上住手了,这说明你敬重我。”
男孩半信半疑地接过其次颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺压女生,这说明你很有正义感,我再嘉奖你一颗糖。”
这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能实行这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再嘉奖你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”
关于家庭教化故事大全篇四
关于孩子拿别人东西怎么办这个问题,信任许多爸妈都遇到。但许多爸妈却不知如何来处理这个问题。你会担忧孩子走上歪路而严厉呵斥吗?假如孩子告知你这个隐私了,你会保守吗?当孩子拿别人东西要怎么办?
当孩子拿了别人东西你会保守隐私吗?当孩子拿了别人东西你会保守隐私吗?
故事回放:飞机模型不见了
4岁的多多,和一群小挚友玩嬉戏。他很快被小挚友的一个飞机小模型吸引了,玩了一会儿趁大家不留意就偷偷揣起来了。孩子们发觉模型不见了,很焦急地找。多多看到这些特殊纠结、特殊难过,实在忍不住跟妈妈“坦白”了,说自己拿了飞机模型。妈妈缄默了一下。
试着这样做:帮孩子保守隐私
多多妈妈看着不知所措的孩子,问:“多多,因为飞机模式找不到了,小挚友都没方法玩了,可怎么办啊?帮大家一起找找吧。”妈妈一本正经地找,然后始终视察多多,多多起先在自己书包四周走动,没过一会儿,他就从书包里拿出了飞机模型。妈妈不动声色接过,在多多耳边说:“我很喜爱现在的你,敢于担当责任,可是你要想一想,这个东西是小挚友带来大家一起玩得,假如你拿走了,大家还会和你一起玩吗?我知道你懊悔了,这是我们俩的隐私,不会让第三个人知道。”说完,妈妈告知小挚友,多多找到了模型,大家可以接着快乐地玩了。
知道:年幼孩子不会区分你我
多数孩子拿别人的东西是出于喜爱与新奇的心理,他们看到别人的“好”东西,自己也想拥有一个,看一看、玩一玩,有时他们只是“借用”一下,玩过以后也会静静归还。年幼的孩子是不知道,这个东西是有主子的,不知道这样拿走别人的东西是不对的,他觉得自己须要的话,就去拿,完全没有一个全部权的概念。
关于家庭教化故事大全篇五
现代诗人、社会活动家柳亚子曾经说过:“近世对于儿童教化最宏大的人物,我第一个推崇鲁迅先生。”的确,鲁迅先生不仅是宏大的革命家、思想家、文学家,而且也是宏大的教化家。他晚年得子,自然宠爱万分,但他爱子不溺子,教子有方,为周海婴日后成材奠定了坚实的基础。
“怜子如何不丈夫”
鲁迅是文化革命的闯将。因他擅写杂文,嘻笑怒骂皆成文章,有人就认为他一脸正气,为人肃穆,缺少人情味。其实,鲁迅既有“横眉冷对千夫指”的一面,也有“俯首甘为孺子牛”的一面。他在家庭中,便是一位宽厚的丈夫,慈祥的父亲。且看他1932年一首题为《答客俏》的诗:
无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
知否兴风狂啸者,回眸时看小於菟。
这首诗用“於菟”即老虎也懂得爱子作比方,说明英雄豪杰也应懂得怜家爱子,从而生动地表达了鲁迅酷爱孩子的深厚感情。
1927年10月,鲁迅与许广平在上海喜结良缘。1929年9月,生下一个儿子,此时鲁迅已年近半百。夫妇俩人喜孜孜地为孩子起名,起了一个又一个,最终才确定叫“海婴”。
为什么要起这个名字呢?鲁迅说:“因为是在上海生的,是个婴儿。这名字读起来颇悦耳,字也通俗,却绝不会雷同。译成别国文字也简便,而且古时候的男人也有用婴字的。假如他大起来不兴奋这名字,随意改过也可以。横竖我自己也是另起名字的。这个短暂用用也还好。”
鲁迅对海婴倾注了全部的父爱。每天深夜12时至凌晨2时,他肯定要轻轻上楼,察看海婴的睡眠状况。假如小家伙把棉被蹬飞了,就细心替他盖好。孩子睡足之后,他就逗孩子玩。孩子倦了,就把孩子抱在自己的手臂上,在房间里来回走动,哼着催眠曲,用温柔好听的儿歌,把海婴送进梦乡。海婴病了,鲁迅更是彻夜守护。正如许广平所说的:“他是尽了很大的力气,努力分担那可能范围里的为父之责的。”
海婴慢慢长大了,鲁迅就有选择地带他去看电影。凡是益于儿童身心健康的,如《泰山之子》、《米老鼠》及世界风光类的影片,鲁迅经常带他去观看。一次,吃晚饭时,海婴听说饮誉世界的“海京伯”马戏团到上海演出,兴奋得载歌载舞。但鲁迅考虑到马戏团大多为猛兽表演,且在深夜临睡前,怕海婴受到惊吓,最终没有带他去看。海婴为此嚎啕大哭了一场。父亲知道海婴很难受,其次天便耐性地对他说明白缘由,答应别找机会,白天陪他去看。鲁迅在1933年10月20日的《日记》中有这样一条记载:“午后同广平携海婴去海京伯兽苑。”这件事给海婴印象很深,以后每提及此事,海婴就动情地说:“父亲对我如此真心的爱,使我相识到一个人如何才能当一个好父亲。”
理解儿童的心理世界
鲁迅不仅宠爱孩子,而且理解孩子,重视教化孩子。他曾经在《我们现在怎样做父亲》一文中这样写道:“自己背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到亮阔光明的地方去,此后华蜜地度日,合理地做人。”他把儿童看作民族的将来,国家的希望,竭力反对两种因袭的错误教化方法:一种是粗暴压服的方法,对儿童非打即骂,使得儿童从小唯唯诺诺,低声下气,思想愚钝,目光呆滞,父母却美其名曰“听话”,自以为是教化的胜利,其实这类孩子长大以后,“如暂出樊笼的小禽,他决不会飞鸣,也不会跳动。”另一种是娇生惯养的方法,任其跋扈,放任不管,使儿童在家里成了“小霸王”要什么给什么,待到将来走到社会,“便如失了网的蜘蛛一般,立即毫无实力。”
鲁迅提倡,对儿童要了解他们的心灵世界,懂得他们的爱好和喜好。他曾经说:“孩子的世界,与成人迥然不同;倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。”有一天,鲁迅在家里请挚友吃饭,桌上摆了一盘鱼丸子,海婴面前也放了一小碟,他好动,先夹了一个尝尝,觉得味道不簇新,就嚷菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝,都说是簇新的,以为是孩子瞎嚷,就不去理他。但鲁迅却仔细地对待孩子的看法,把海婴碟子里的拣来尝了尝,果真味道变了,抓紧吐了出来。鲁迅说:“孩子说不簇新,肯定有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”
鲁迅认为,对儿童要谆谆教导,教给他们文化学问,使他们明辨事理。儿童天真活泼,喜爱嬉戏,有爱美的天性,大人要留意发展儿童的想象力和求知欲。他曾经说过:“孩子是可以敬服的,他经常想到星月以上的境界,想到地面以下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”因此,对孩子们提出的问题,鲁迅总是不厌其烦地赐予解答。
有一天,海婴问鲁迅:“爸爸,侬是谁养出来的?”
“是爸爸妈妈的爸爸妈妈养出来的。”
“爸爸妈妈的爸爸妈妈,始终到从前,最早的时候,人是哪里来的?”
“这追索到物种起源的问题,鲁迅便告知他是从子——单细胞——来的。但是海婴还是刨根问底:“没有子的时候,全部的东西又是从什么地方来的?”
这问题不是几句话可以回答得了的,而且也不是五六岁的孩子所能理解的。但为了不使孩子悲观,鲁迅还是耐性地告知他:“等你大一点读书了,先生会告知你的。”
“不做空头文学家”
鲁迅是的文学家,他的小说和文章著名中外,但他对自己的孩子,不是硬性要求他继承父业,而是“顺其自然”,并告诫孩子“万不行去做空头文学家或美术家”。