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家庭教育心得感悟体会
家庭教化心得感悟体会1
说起孩子,也许每个父母都有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然孩子也带给了我们数不清的快乐。孩子们一每天在成长,从牙牙学语、蹒跚学步,到如今的小小儿童,他们的改变带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程,我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步,真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?
孩子一诞生就意味着教化的起先,教化可分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关切孩子的智力开发,学习成果的好坏。我认为,家长应注意:孩子的身心健康教化;情感教化;社会道德;意志品质等非智力因素的教化,即家庭教化。学问教学、智力开发这些肯定要由学校教化来完成。即便家长懂得这些学问,可能不懂得解决问题的方法,甚至和专业老师的方法相冲突,所以作为家长只要做好家庭教化就是对老师工作的支持。下面,我就对孩子的教化谈谈我的一些心得。
我的儿子今年8岁,就读于二实小三年级,他有值得我傲慢的地方:孩子发展比较全面,学习上进步特别明显,有肯定的独立自主的实力,能主动学习;有肯定的责任心和爱心,能体谅、敬重父母,与小挚友和谐相处,知道劳动的艰辛,有较强的交际实力。但也存在不少的问题:如马虎、爱玩电脑嬉戏、做事情慢等。
要说起教化孩子,我觉得谈不上有什么胜利之处。但是,孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子,这过程也的确是凝合着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教化理念和心得。
一、“严”字当头,抓住小学关键期
高校者胡适曾经这样说:“一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教化四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了,家庭条件好了,隔代管教,甚至请他人管教孩子的现象也多了,在孩子成长过程中,许多家长往往忽视了孩子的严格教化,对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样,如对人没礼貌,本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办,一边做作业一边讲话,或者要大人陪伴做作业,做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所相识的高校生、中学生中均出现过要父母给盛饭事务。我们肯定不要认为那是小事,我之所以称之为“事务”,是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有怜悯心,没有自理实力,没有克服困难的意志。
我家教化孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成为一个正心、诚意的人。一切时,一切事正确引导,养成孩子明理重德的习惯,培育孩子要多为公着想,尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心,要爱国家,爱父母,爱社会,必需做到孝敬父母,敬重师长。努力学习,不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
我家培育孩子的习惯实行“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期,孩子还比较听话,好管教,简单养成好习惯,这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯,大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期,任何教化都有关键期,在这个年龄段培育孩子的行为习惯最为有效,假如过了这个年龄段,再进行这种教化,效果可能就差多了。小学阶段,它是建立常规、培育良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培育各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
二、培育独立意识,使孩子不产生依靠思想。
孩子一每天长大,但无论怎样长他们在父母眼中恒久都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行,到处都须要我们的帮助。其实孩子的实力常常是出乎我们想象的,关键是我们会不会放手让他们去做。也许我们都会有这样的经验,似乎一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情,我们会惊异:他怎么学会的?这就是孩子,只要我们肯放手让他迈出第一步,他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松,但孩子一次做不好会有两次、三次,总有一天会做好!假如不让他去做,唯恐将恒久做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事,比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等,现代社会交际实力也很重要,也要重视培育。我们一是激励孩子多和他人交往,二是交给孩子一些交往的技巧。
三、关注孩子的成长,多与孩子沟通,当好慈爱父母亲,刚好解疑答难,正确引导孩子。
我们家庭和谐、华蜜,为孩子健康成长供应了良好的家庭环境。家庭不和谐,对孩子的损害往往大于大人,会使孩子失去平安感,简单形成不良性格和心理,缺少责任感和爱心,良好的家庭环境才能为孩子的健康成长供应必要的肥沃土壤。同时,我家特别重视德育,会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起,德育内容也是随孩子的成长而改变。当然,家长要求孩子做到的,我们首先做到。身教重于言教,正如孔子所说:“其身正,不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有,对孩子进行德育教化,家长不能居高临下,要在民主同等的氛围中进行;另外孩子教化是个按部就班的过程,不行能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间,关注孩子的成长:作业完成得如何,学习顺当吗?有什么簇新事,心里有没有不开心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时,刚好与孩子沟通,予以正确引导,调整好孩子的心态。同时,日常生活中从身边的人和事说起,潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教化,使孩子从小树立起远大的志向,从而激起心灵深处无穷的动力。同时,爱玩是小孩的天性,我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。
四、常常与老师联系,了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要常常保持联系,保持一样,家长应当主动到学校去探望老师,向老师反映孩子在家的学习状况和思想看法,询问孩子在校的学习看法,听课是否仔细、发言是否主动等状况,假如孩子在某些方面存在不足,回家后就能够有针对性地教化孩子。这方面我们始终做得不太好,有些事情幸亏老师刚好与我们联系,才避开了在教化孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
家庭教化是一项困难的系统工程。我家对孩子的教化还做得很不够,而且一些方法还在不断地摸索,我们将不断地努力,吸取别人家庭教化方面的胜利阅历,与老师、家长们共同探讨,使孩子们能够全面发展,成为一个“德智体”全面发展的优秀学生,将来能为祖国效力,为人民大众服务,做一个有才智、有德行、有觉悟的人,拥有一个光明的将来。
为人父母者,欲子孙贤者,不染恶习。要教化孩子做到勤奋刻苦努力的学习,将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福;首先要做到对孩子进行道德的教化,知道理,明德行,教化孩子能成为一个正心、诚意的人。
贪欲痴慢,人心堕落要因。一切时,一切事要正确引导,养成孩子明理重德的习惯,培育孩子要一切为公着想,要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心,要爱国家,爱父母,爱社会,要做到爱一切的人事物,更要做到孝敬父母,敬重师长。努力学习,不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会,不为自己,为民造福。
教化孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是常常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向,努力学习。精进不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,应句瑗;父母命,行勿懒。”在学校要求孩子做到“敬重老师,听从老师的训诲。”上课时要做到仔细听课,要按时完成老师所布置的一切作业,团结同学,要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规,教化孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生,将来能为祖国效力,为人民大众服务,做一个有才智、有德行、有觉悟的人,这就是我们家庭对孩子的期望和教化的纲领。
家庭教化心得感悟体会2
写在前面的话:孩子刚踏进校内学期过半有余,应班主老师的要求,家长要提交教化看法建议和心得体会。作为家长,深感当前孩子学习的压力,每天都在完成作业中度过,而课堂甚少特地开设或教会孩子如何学会做人处事,注意德行的修为和品行的健全等学问课程,又谈何全面发展能应对将来困难环境竞争和挑战的高素养人才。对当前教化存在的不足,甚为忧虑。故而即兴略谈点滴,以之共勉。
小学教化是一个人一生中最早接受到的正规教化。搞好小学教化,对于孩子从小培育形成健康地品行和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要,它有时可以确定一个人的人生以后走什么样的道路,确定一个人今后的品德如何。小学生像春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,而分辩是非实力差,同时具有极强的新奇心及仿照接受实力。因此,应依据小学生的特征“对症下药”,因材施教,擅长引导,想方设法激发小学生的学习爱好,促进小学生强壮成长。
如何教化和培育自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题,在此我愿把教化孩子过程中的一点心得体会与大家沟通和共享,抛砖引玉,以便共同探讨教化孩子的方法。
一、注意孩子人文品行的培育与塑造
教化家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师,是孩子崇拜和仿照的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的看法、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成,对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不简单,当好父母更不简单”。因此,作为家长应以身作则,自觉加强修养,言传身教地将有关尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说:“其身正,不令而行”。使孩子真正做到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”。要培育和塑造孩子良好特性品质,家长自己还必需言行一样,表里如一,为孩子树立最好的学习榜样,使孩子从小树立起远大的志向,从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样,才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教化作用。
二、采纳“严、宽”相济,因势利导的教化方式
高校者胡适曾经这样说:“一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教化四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了,家庭条件好了,而在孩子成长过程中,许多家长往往忽视了对孩子的严格教化。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。小学时期,孩子还比较听话,好管教,简单养成良好行为习惯,这个阶段是教化的关键期,这时我对孩子采纳以严为主。教化孩子知道理,明德行,诚恳守信,不染恶习,从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起,在家尽量让孩子做些力所能及的事,比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。出现问题时,要因势利导,刚好对孩子赐予严格指正,使孩子在明白道理中产生深刻印象,在挫熬煎练中会渐渐体会人生并不是一帆风顺的哲理,更能够明确目标,端正看法,树立方向。同时,要注意跟孩子进行沟通,对孩子实行爱而不娇,严格而又宽容民主的看法,孩子的性格情操大多会表现为热忱、直率、活泼、独立、大胆、自信,既不屈服权威、又敬重别人。这个阶段培育孩子的各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
三、培育孩子良好的学习习惯和独立意识
作为刚踏进校内的孩子,要教化孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标,明确方向,才有不断的进取精神。因此,培育孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性,须要家长督促和引导,让孩子养成严格遵守学校的规章制度,上课用心听讲,课后刚好复习,仔细完成作业,独立思索,勤学好问等良好的学习品质,坚固驾驭所学学问。同时,协作学校的要求,依据孩子的特性,制订安排,同步抓好孩子德、智、体等方面的教化。老师要求家长每天签字是很有道理的,这是督促和了解孩子的有效方式,是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以刚好了解驾驭学校的教学支配、学习内容、学习进度,孩子在校的表现等,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。与孩子一同共享老师的表扬,告知孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方,告知孩子为什么那样做不好,以后该怎么做。在实际生活中要随时随地留意磨练孩子的意志品质,培育独立意识,擅长视察自然,视察生活,激励孩子克服困难,努力实现目标,不断增加孩子的自尊心和自信念,帮助孩子全面、真实地相识自己,形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。
四、激发孩子的学习爱好,开发内在潜能
爱好是孩子成才的动力。小学阶段孩子的志向、信念尚未形成,因而学习的动力,多靠已形成的爱好左右。小学时期的学习,要有伴随愉悦的体验。要告知孩子“学习真欢乐”。其实人生最大的乐趣就是求知,心理学家探讨发觉,学问的获得对未知世界的了解构成了人类最大的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校,学校的校训不是我们常见的“好好学习,每天向上”,而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理,让孩子觉得学习数学不是一件难事,而是一件好玩又令人快乐的事情。因此,在平常的家庭教化中,要擅长引导,创建条件,尽量把学习的内容应用到生活和嬉戏中去,让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步,我们都会表扬她:表现不错!很有进步!这个办法太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等,让孩子感到兴奋,觉得很有成就感。做得不够好时,我们会殷切激励她说:信任下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。主动的学习爱好能丰富人的学问,开发智力和内在潜能,在人才的成长过程中,有着不行估量的作用。达尔文曾说过:“我之所以能在科学上胜利,最重要的就是我对科学的酷爱,对长期探究的坚韧,对视察的搜寻,加上对事业的勤奋”。孩子有了爱好,有了信念,学什么都会变得简单起来。
五、坚持课余学习相结合,注意艺术教化的熏陶
学问是须要不断积累的,古人云:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。除在学校吸取学问外,我们还为孩子在课余制订了学习、熬炼安排,让孩子参与爱好班培训。如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏古筝、绘画、声乐、武术等内容,按学期、周末交替进行,不断扩高校习视野,增长了不少学问。特殊是引导孩子把爱好触角伸向艺术领域,接受艺术教化的熏陶。美国教化专家曾指出:没有艺术教化的教化是不完全的教化。正如前国家副总理李岚清在畅谈古典音乐对人生的主动影响时说到:音乐的魅力在于它能使生活更有情趣,思维更有创意,学习更有效率,人生更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素养人才,是既要具有专业学问,又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此,注意对孩子的艺术教化有助于智力开发,通过调整左右脑功能,促进发育,提高孩子的思维实力和想象实力,增加记忆力和留意力,激发孩子的学习情感,提升鉴赏、审美实力,陶冶情操,为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。
六、营造良好的家庭氛围,培育孩子的健康心理
我们家庭和谐、华蜜,为孩子健康成长供应了良好的家庭环境。在工作过程中,我们也须要不断学习,获得新学问。作为父母,应起到表率作用。我们在家都喜爱学习并能长期坚持,不管书本学问还是网络学问,我们有意识地在家中营造一种深厚的学习氛围,如多读书多看报,这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创建一个学习小天地,使孩子感受到读书是种享受。同时,我们注意培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时,刚好与孩子沟通,予以正确引导,调整好孩子的心态。帮助孩子从容应对挫折和挑战,培育孩子的乐观精神,使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志,能从坚韧不屈的斗志中对抗挫折,百折不挠。俗话说:宝剑锐利,从磨砺出;梅花芳香,自苦寒来。一切创建与独创以及事业的胜利,绝不是一帆风顺的,要经验千辛万苦,克服重重困难,才能实现。让孩子用良好的心态面对现实,真正去创建属于自己的美妙将来。