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一、班级状况介绍
1、班级幼儿根本状况:
本班共有58名幼儿,男孩32位,女孩26位,其中有31个小朋友是新入园幼儿,新入园幼儿生活力量较强,上课时有的爱说话,爱动,而且时常发出一些惊奇的声音。班上孩子们平均年龄在五岁左右,他们生活自理力量很强。班里的孩子有一局部是好动,爱说的孩子,留意力不集中的较多。其余30名左右幼儿已适应了新学期生活和学习环境,心情稳定,能够正常地开展各项教育教学活动,大局部幼儿能帮忙教师做一些简简洁单的工作。
教师根本状况:本班共有教师3名,对工作有热忱,有激情,对待幼儿有急躁,有信念。任丽华教师是从事多年幼教工作的一位中年教师,做工作仔细认真,深得孩子们的信任。张晓昆教师年轻有才气,英语专业,她活泼、大方,孩子们都特殊喜爱她。我是中二班的班长,从事3年的幼儿教育工作,特殊喜爱孩子。我们三个和孩子们相处的很融洽,孩子们很快就适应了我们。
2、学习状况
本学期是多元智能活动开放课程教学,孩子们从五大领域学习各种各样的学问,他们从各个方面都得到了不同程度上的进展,其表现为以下几个方面:
(1)语言领域
语言在人的一生中进展很重要,我们在日常生活和学习活动中,特别重视幼儿的语言进展,通过各种活动训练幼儿的语言表达力量,效果较明显,班上98%的孩子情愿与教师,小朋友进展交往,喜爱听故事、看图书、念儿歌。喜爱听,并且能宁静地倾听教师、同伴、讲话。只有柳爽、武志炎几位小朋友语言进展较慢,不过他们都能理解教师说的话,理解教师的肢体语言。看图叙述方面李妍、朱傲男等几位小朋友,能自己讲一个简洁的、完整的故事,把握了看图的根本方法。例如:我在图上看到了……,或图上有……,我喜爱……。在活动中我们还常常让孩子们发挥他们的想象,使孩子们的思维的到了扩展,培育了他们的发散性思维。由于教学中常常提示幼儿,所以大局部幼儿都已经有了说完整话的意识。
(2)社会领域
通过各种有意义的社会活动,例如:敬重老人、幼儿园里的叔叔、阿姨、两个好朋友等一系列的活动,让幼儿在各种活动中,体会到了与幼儿共享的欢乐。他们愿意参与集体活动,已经开头喜爱上幼儿园了,适应这里的生活环境。在学习和生活过程中,幼儿有了初步的合作与互助的意识。例如:小朋友相互之间帮忙穿鞋、整理衣服。
(3)科学领域
孩子喜爱参与科学活动,例如:冰溶化了,小雪人哪去了……等试验。小朋友们特殊喜爱大自然,喜爱小动物,通过六个好朋友、爱护五官等活动的学习,幼儿熟悉自己的感官的功能,有初步的感知力量。自己喜爱动手去操作,动脑去发觉问题。
(4)安康领域
孩子们的安康是每一家长和教师都关注的问题,为了让幼儿都能安康欢乐的成长,我们三位教师齐心协力的做好幼儿的保育工作。还通过各种各样好玩的安康活动,使幼儿自己养成良好的卫生习惯。幼儿在幼儿园的表现都特殊的突出,他们身体安康,喜爱参与班级里的各项活动,幼儿哭泣现象很少。在幼儿的一日生活中,幼儿根本上养成了良好生活常规。大多数幼儿知道爱护自己,有最根本的生活自理力量。
(5)艺术领域
班上的孩子都有喜爱参与音乐、美术、手工艺等活动,班上墙壁的布置大多是小朋友们的作品,他们知道相互比一比,相互学习,相互学习,通过各式各样的艺术活动激发了幼儿表现美、制造美的情趣。
半年来通过各方面的练习孩子们对绘画产生的特别浓的兴趣,而且孩子们涂色涂的很匀称。他们对音乐也特殊感兴趣,能跟着音乐的节奏跳来跳去的,当一消失乐感很强的音乐时,他们表现的出人意料。
3、保育工作
在保育方面教师实行“保育”和“教育”相结合的原则,保证班内外环境清洁,加强对幼儿生活各环节的治理,培育幼儿良好的生活和学习习惯。让每一个孩子都能在幼儿园高快乐兴的学习和生活。在幼儿园我们让孩子多喝水,增加户外活动的时间,保证幼儿正常的活动量和饮水量,同时做好幼儿吃药的工作,做好观看记录,准时向家长反应状况。
4、家长工作
上学期共开展了两次家长会,家长会开的都比拟胜利。我班的家长对我们的工作赐予了很大的支持。让幼儿带的学常,家长还帮我们积攒一些废旧物品,便利了我们的教学。我们利用好幼儿来园和入园的时间,准时的和家长沟通了解幼儿在家的表现,也让家长了解幼儿在园的表现,是为了让幼儿在幼儿园生活的更好,到达家园共育的全都性。
二、班级各方面工作目标:
1、教育教学目标重点:
本学期教材为《多元智能活动开放课程》本着以幼儿为中心,实行单科挖掘的形式,既有过去的分科教学特点,又有现代整合课的特色。本套教材充分表达了注意发尽其全部幼儿的多方面力量。培育幼儿的制造性思维,进展幼儿的各方面力量。
我们在进展多元智能活动开放课程教学的同时,我们把培育幼儿的语言表达力量、动手操作力量、交往力量等作为重点。平常我们注意幼儿幼儿做事态度方面的培育,同时培育幼儿的书写、看书、上课、整理书包的好习惯。
2、保教工作:
保教工作是做好教育教学工作的前提条件,要求班上每一位教师了解每一个孩子的生活和学习习惯以及身体素养等到方面的状况。照看好幼儿在园一天的生活,并做好室内外环境卫生,以防传染病的发生,做好特别幼儿的治理工作。
3、常规培育:抓好幼儿一日生活常规,让幼儿养成良好的学习和生活习惯。例如:入厕、洗手、看书、整理玩具、传纸、整理书包、写字等常规。
4、家长工作:做好家长工作,让班级工作你知、我知、大家知,做到让家长满足,让家长放心。准时的向家长反映幼儿在园的表现,同时也向家长了解幼儿在家的生活习惯及学习状况。做好家长园地工作,教师的家长做亲密的协作,把班及工作做好。
5、幼儿德育
幼儿仿照力量强,感知事物快,在日常生活中,全班教师要为幼儿做好典范,教育幼儿诚恳英勇,做事大方,不畏缩。要随机开展文明礼貌教育,让幼儿学会敬重长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热忱与人打招呼;学会从小事关怀和帮忙别人,讲道理,不骂人,不打架,不讲脏话;要教育幼儿疼惜班园内物品,疼惜桌椅、玩具,不采摘花草,疼惜粮食,不挑食等。
三、工作举措
1、教育教学
我们将大胆尝试“多元智能活动开放课程”的教育理念,渗透到幼儿一日生活和活动中,慢慢开展双语教学,进一步调动幼儿的积极性,开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念,大胆实践,积极进展课程改革。在一日生活中,我们将注意对幼儿进展随机教育,捕获幼儿的学习兴趣点,敏捷地利用点滴的时间对幼儿进展各种学问的渗透。
我们要仔细讨论新课程,仔细备课,组织开展每一次的教育教学活动,做好教具。开展无意识识字活动,培育孩子们的识字兴趣,开发幼儿的智力潜能。提高教师自身的口语表达力量,平常教师带着幼儿多说多讲,从生活中每一个细节入手:利用漫步、走路、餐前等零碎时间让孩子们多说,在生活中引导幼儿多观看,说说四周的风光用幼儿自己看到的东西,教师要注意在这种无意识和活动不丰富幼儿词汇,让他们学着说,并学会举一反三。对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他时机熬炼。从而培育幼儿人人爱表达,爱表现。注意培育幼儿的动手操作力量,交往力量,创新力量等各方面的力量。
2、保育工作
一是要搞好班内外环境卫生。严格执行园内各项保健工作制度,坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病发生。严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿一日生活;二是要保证户外活动时间,要注意活动的质量,增加幼儿的体质,要视天气变化和实际状况,适当为幼儿增减衣服;三是要做好病弱儿童的护理工作,亲密关注孩子的精神面貌,做到有病早发觉、早治疗。对带药的幼儿要按时喂药,多喝水,并且做好监护记录,以免消失过失;四是要加强安全教育,杜绝安全责任事故发生。教师对幼儿进展随机教育,培育幼儿自我爱护意识和应变力量。五是培育幼儿的自理力量:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品。六是对幼儿进展整理物品的力量培育,让幼儿从小养成“自己的事情自己做的好习惯”。七是培育幼儿物归原处的好习惯成。
3、常规培育
幼儿的常规不是一朝一夕能培育起来的,它需要在一日生活中,教师不断的教和导,幼儿反复的学与练,才能慢慢形成。因此,我们要让幼儿在一日生活中有自由地反复练习的时机,使幼儿有不断体验胜利的感觉,对常规有稳固的时机。
一是每天急躁指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子吃得好、吃得饱的同时,注意幼儿良好进餐习惯的养成。二是指导幼儿正确的洗手,饭前便后将小手洗洁净,不吃脏烂的东西。三是培育幼儿的自理力量,教幼儿学习穿、脱衣服、鞋,摆放日常生活用品等。并教会幼儿做些力所能及的事情,如收放玩具,收发球、整理书包等。四是幼儿上课时要求要坐正,仔细倾听教师讲话的好习惯。为上大班打好根底。三名教师相互监视,加强教师工作的有效性和秩序性,让班级的物品摆放便利易找,使工作尽可能的便利高效。
4、环境布置
在班级环境的布置上,我们也是以表达幼儿的主体性进展安排,班级环境的布置我们都是教师和幼儿一起动手,让幼儿也参加进来,让幼儿懂得喜爱自己的班级,并学会用自己的作品来装饰班级,每次班级来客人的时候,孩子们都会很积极的向别人介绍哪个是自己的作品。每当这个时候,孩子们的脸上都洋溢着绚烂的笑容;我们还依据每月教学目标,重点的学问在墙面上表达出来,让孩子们适应环境,从而到达学习教育的目的。
5、室内外活动
增加室内外活动材料的数量,同时丰富活动材料的内容及把戏让孩子们在玩中学,学到一些技能技巧,并且多设计一些玩的把戏,让孩子们的身体得到充分的进展,增加幼儿的身体协调性。室内的分组活动材料也要进一步的加强,让孩子们有更多的操作材料,从而提高幼儿的动手操作水平。
四、家长工作
做好幼儿家长的工作特别重要,不仅可以沟通幼儿教育状况,促进“园教”和“家教”的协调协作,增加幼儿教学的工作效果,幼儿家长工作的好坏,还将影响今后幼儿教育工作的质量。因此本学期我们将从以下几个方面抓好家长工作:
一是加强同幼儿家长的沟通。通过家长会、电话家访、留言,以及利用家长早晚接送幼等多种方式,加强同幼儿家长们沟通,准时向家长反应幼儿在园中的表现和幼儿入园生活的有关信息,在用实际工作成绩取得家长信任的同时,更好地增进幼儿园与幼儿家长们的状况沟通。二是统一思想,转变家长教育观念。我们将在日常幼儿教学中注意同幼儿家长们思想沟通,帮忙幼儿家长转变幼儿教育观念,统一家长和幼儿园的教育教学方法和理念,促进双方的教育观念和方法上达成共识。在教育孩子的同时,提高家长们的育儿观念,真正到达家园亲密协作,使幼儿家长和幼儿园一同为教育好孩子努力。三是重视和解决好家长的建议。每天要把家长们的建议和要求记录下来,准时加以解决,并适时向家进步行反应。
总之,我们三位教师要以饱满的热忱投入到幼儿教育教学工作中去,努力用辛勤的汗水,使中二班的孩子们快欢乐乐的成长,完成园领导和幼儿家长交给我们全班教师的任务。使本班的各项工作在不同程度上得到提高。
中二班班级工作规划2
一、班级状况分析:
我班共有30名幼儿,男生13人、女生17人。有一对双胞胎,5名幼儿是外地户口,插班生2名。班级大局部幼儿把握了根本的生活自理力量,能够遵守集体规章,同伴间能够友好相处。班级家长大局部能对班级各项工作赐予积极的协作。班级二位教师团结合作踏实工作赢得家长的好评。
身体进展方面:
自理力量:孩子们的各项生活常规已根本形成,能主动地在餐前、餐后用肥皂洗手,餐后能主动漱口、擦嘴,根本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的衣物。
大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作进展较平衡,能协调地攀登、平衡,喜爱用多种方法玩球,局部孩子能左右手拍球。
小肌肉动作:初步学习了正确的握笔姿态,孩子们喜爱使用剪刀,但15%的孩子运用得不是很好,有待提高。
自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物,饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但局部孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知进展:
智力力量:会比拟两个以上物体的差异,学会了按用途、材料分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的变化,会按音乐编简洁动作与歌词,能发觉四周环境的变化,局部孩子爱提问题,喜爱参与
学习活动。
数概念:会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序,会从不同方向进展6以内数的排序;能识别多种几何图形。
语言进展:能听懂故事的主要情节,能有表情地朗读儿歌。有些小朋友在集体中不敢大胆表述。语言的完整性不够。
社会性进展方面: