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小辛街小学十年开展规划
〔2023—2023〕
根据?国家中长期教育改革和开展规划纲要?的总体要求,结合我校实际情况和学校未来10年的开展趋势,特制定?小辛街小学十年开展规划?。
一、现状分析
学校占地面积5167㎡,校舍建筑面积1731㎡,1992年由弄璋糖厂投资建成一幢513平方米的教学楼,共8个教室,1993年用教育局和群众集资各一半的拼盘资金建设了教师生活用房540平方米,共5套住房,2023年8月,由云南省红十字会捐资60万元,县人民政府配套19万元的新教学楼竣工,面积为578平方米,8个教室。学校设有远程教育播放室、科学实验室、少先队活动室和图书室等功能室;图书室有藏书4920册。校园内绿树成荫,充满书香气息。学校现有教职工12人,专任教师12人,少数民族教师5人;专科学历10人,中专学历2人;小学高级教师11人,小学一级教师1人。学校学生来源于本村的11个村民小组和1个企业〔弄璋糖厂〕。2023年9月,全校共设7个教学班级,在册学生205人,女生87人,%,汉族学生36人,%,少数民族学生169人,%。
二、指导思想
坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学开展观,坚持以效劳为宗旨、质量为重点的办学方向,以建设台,全面贯彻党的教育方针,继续深入进行办学模式、教学模式、培养模式、评价模式、教学内容、队伍建设和内部管理等方面的改革与创新,为当地经济和社会开展培养合格的高素质的劳动者。
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三、总体目标:
深入贯彻党的“教育必须为社会主义现代化建设效劳,为人民效劳,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等全面开展的社会主义事业建设者和接班人〞的教育方针,三年内实现创弄璋镇一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教育质量,以培养学生课外阅读为特色的品牌学校,实现“办人民满意的学校〞的办学目标。
四、组织机构
为了更好地完成十年开展规划,振兴小学特成立十年开展规划实施领导小组:
组长:陈明兴〔小辛街小学校长〕
副组长:杨育仙〔小辛街小学教导主任〕
成员:董书艳〔小辛街小学一年级班主任〕
董生艳〔小辛街小学二年级班主任〕
唐秀英〔小辛街小学三年级班主任〕
孔小凤〔小辛街小学四年级班主任〕
罗菊芳〔小辛街小学五年级班主任〕
方有丽〔小辛街小学六年级<48班>班主任〕
向买新〔小辛街小学六年级<49班>班主任〕
尹仁发〔小辛街小学数学教师〕
武学芬〔小辛街小学语文教师〕
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李祖艳〔小辛街小学数学教师〕
四、具体目标和工作措施:
〔一〕建章立制,完善制度。
1、建章立制,完善学校规章制度。印制管理手册,教职工人手一份。严格管理程序,责任分工明确,目标落实到位,上下统一行动,干群密切配合,形成协调一致的办学合力,科学管理,照章办事。要在现行规章制度的根底上建立、完善以下规章制度。
(1)学校岗位聘用制度
(2)校长岗位责任制度
(3)教导主任岗位责任制度
(4)教研组长岗位责任制度
(5)班主任岗位责任制度
(6)各学科专职教师岗位责任制度
(7)各职能部门岗位责任制度
(8)教职工考勤、考绩、考核奖惩制度
(9)教师、职工上岗工作制度
(10)学校校纪、校风管理制度
2、改革用人制度。在已聘用的教职工中,任期两年,对能胜任工作的,任期满后经群众评议可以继续留任,不称职的可以随时调整。对不能胜任工作的,可向校长建议随时调整。
3、进一步改革完善考核方法,使之更适应素质教育和课程改革的要求,到达:师德表现有人议,迟到请假有人记,备课教案有人查,教育科研有人抓,课堂教学有人听,作业批改有人评,补缺补差有人管,工作总量有人算,表达优劳优酬,调动教师的工作积极性,标准教师的教育教学行为,提高办学水平和效益,全面实现学校办学目标。
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〔二〕坚持德育为首,加强德育建设
1、师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键,根据上级有关规定,建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵,对职业道德高尚的教师进行表彰奖励,大力宣传他们的先进事迹,并依法管理教师队伍,对品行不良、有损教师形象的,坚决不预聘用。
2、通过各科教学,使学生初步具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观;初步具有社会责任感,努力为人民效劳;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;初步具有适应终身学习的根底知识,根本技能和方法;初步具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
3、健全德育机制,形成德育网络。要充分风发挥学校的主导作用,建立、健全学校—家庭—社会“三位一体〞的德育网络,形成“人人管德育、家家讲德育、社会重德育〞的德育机制。〔1〕建立家教委员会,聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息,协调一致地开展校外教育活动,建立德育活动档案。〔2〕定期举办家长会,进行德育培训,教师主讲内容,家长现身说法,发挥家长在家庭的监督指导作用。〔3〕建立家长学校,搞好家校沟通。〔4〕办好校报,为学生、家长、学校之间的沟通与交流提供平台。
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4、校园建设实现净化、美化、亮化,三年内创县级文明学校。加强校园文化建设,改善育人环境,全面实现教学设施现代化,美化校园环境,增添花草,增强校园文化气氛,提升校园品位档次,形成育人乐园。
〔三〕教育教学上台阶
1、深化课堂教学改革,优化教育思想,优化教学目标,优化教学方法,优化教学结构,突出“教师为主导,学生为主体,思维为核心,育人为目标〞的课堂教学模式,以“一切为了学生的开展〞为宗旨上好每一节课,以多种形式激发课堂教学的生机和活力,以人的开展为本,培养学生创新精神和实践能力,使学生的潜能得到最大限度的发挥,教给学生学习方法。注重真理的探究过程及其发现规律,努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。
2、搞好课程改革,完善评价体系,做好学生成长档案袋建立工作。要建立起促进学生全面开展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,更注重发现和开展学生多方面的潜能,了解学生开展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。完善学生成长档案袋,让学生通过档案袋看出他们的开展变化,成长足迹。同时建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立起以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多渠道获得信息,反思自己的教学情况,纠正自己的教学行为,进一步提高教书育人水平。
3、学校教育现代化设施上新台阶。要充分利用校园网、教育宽带网等网上信息资源,用于改进教学、改革课堂教学。及时向家长通报学校情况。建立学生家庭热线网,随时解答家长提出的问题。强化根本功练习,深入开展根本功训练和课件制作培训。
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45岁以下教师全部掌握计算机操作技术,40岁以下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料,制作网页、课件。
4、深入开展教育科研活动和校本课程开发。教科研是教学改革开展的根本保证,要采取得力有效措施,以师资建设为根本,以教育科研为先导,以课堂教改为契机,主抓教学,狠抓教研。要组织我校教育科研小组,围绕实施素质教育和课程改革,深入开展研究、实验,要充分发挥我校优势,继续保持和中心学校教科室的密切联系,组织中青年骨干教师按选择研究课题,承担实验研究,搞好校本课程开发工作。课题组要根据实际情况,制定教科研和校本课程开发方案,并按照方案逐步实施。通过教育教学实验,及时总结推广经验,指导我校大面积教育教学改革,把我校教科研和校本研究真正落在实处,进一步提高我校教师的理论素养和实施素质教育的水平,实现由经验型教师向科研型教师的转变,有效提高课堂教学质量,产生更好的教学效益,使我校成为富有特色的品牌学校。
5、鼓励教师积极参加县、镇各学科教学大赛,力争有赛必参,有奖必夺,建设一支由县、镇级中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍,使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用,实现由经验型教师向研究型教师的转变。加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养,鼓励优秀青年教师脱颖而出,为青年教师引路子、搭台子、压担子。
〔1〕引路子:聘请中心学校教研员指导,定期组织骨干教师开展教改教研活动,优先选派中青年骨干教师到教育先进地区学习、考察,参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等,开阔视野,拓展思路,促进骨干教师提高教育教学理论和业务水平。
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〔2〕搭台子:按学科分类,开展系列技能比赛,评选教育教学各级人才,为骨干教师脱颖而出提供舞台。在评优、评先、晋级、晋职等方面,首先考虑中青年骨干教师。
〔3〕压担子:聘请中心学校挂钩人员为参谋,为骨干教师确立试验课题。安排实验方案,监督实验过程,考核评估实验结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放,同时要随时承担研讨课、观摩课任务。三年之内,教师要上好四类课,培养四个层次的教师,以此来推动课堂及整体教学改革,促进教师队伍整体素质的提高。四类课是:教学过关课、教学改革大赛课、教学改革观摩课、教学改革示范课。四个层次的教师是:合格小学教师、小学骨干教师、学科带头人、小学教育专家。并相应拟定四类课的评课标准,客观公正地评课。
6、上好活动课和综合实践活动课。活动课和综合实践课的目的在于丰富学生感性学习经验,提高观察、分析、动手能力,努力发挥学生的个性特长,兴趣爱好,通过积极组织学生接触自然,接触社会,通过动手操作、参与实践,获得直接经验,培养学生的自主参与精神和创造能力,要将活动课和综合实践课列入课表。保证时间上落实,内容上落实,场地上落实,师资上落实。要重视活动课和综合实践课的督察评价,又要重视教学效果的展示评价。用成果汇报、作品展览,竞技竞赛等形式,为学生提供展示效果的时机,通过评优活动稳固开展教育效果。
〔四〕、完善学校根底设施和现代化建设
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1、硬件设施完善,建设一个标准的篮球场,让学生具有足够的活动空间。
2、扩大学校的社会声誉和办学效益。与办学资格有一定实力的学校加强联系,提高学校的办学效益。办好食堂,搞好早餐、学习用品等方便家长有益学生等便民措施,为学校增收节支,增加办学经济实力。
3、进一步稿好校园整体规划,扩大有效使用面积,扩大学生的活动空间。
4、力争各科教学所需电教设备、器材、教具图书均要到达县局要求水平,根本实现教学手段现代化。完成校园整治工作,实现校园净化、美化、亮化,实现花园式校园的梦想,使学校成为教师工作的家园,学生学习的乐园。