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我阅读,我快乐
——浅谈培养小学生课外阅读兴趣,进步语文教学效益
佛冈县第一学林翠银
在电视剧和电脑游戏泛滥的年代,文本阅读几乎被遗忘了。可是文本阅读的教育效益,是任何电视剧和先进的游戏都代替不了的。(精品文档请下载)
一、课外阅读的教育效益
阅读能使学生的情感受到熏陶,意志品格得到培养,审美情趣得到陶冶,久而久之,人类的思想精华便积淀成了学生的精神底子了;阅读还是实现学生自我教育的良好途径,学生良好的阅读****惯一旦养成,浓重的阅读兴趣一旦形成,既可以稳固、扩大课堂教学成果,开展和进步口头、书面语言的理解和表达才能;还能使学生积累知识,搜集信息,开阔眼界,丰富、标准语言,在广收博采中汲取养份;可见,课外阅读作为一种大语文教育观有着深远的意义.(精品文档请下载)
二、“兴趣"是课外阅读的源动力
那么如何才能让学生在书中快乐遨游呢?我觉得培养阅读兴趣尤为重要。所谓“兴趣是最好的老师”.我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,学生有了阅读兴趣,,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读”,才会努力寻求阅读时机。因此,我们要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉快地进展课外阅读,快乐地承受自己想要学****的语文知识。(精品文档请下载)
三、“三创设”“三开展”让阅读快乐起来
1、创设阅读气氛
“近朱者赤,近墨者黑",阅读也是如此。在一个具有浓重书香味的环境中,学生的“读欲”更容易被激起。你读,我读,自然他也会不由自主地参加这读的行列。因此,、字画,把教室环境布置得富有书香气;布置漂亮的图书角,并及时更换其中的图书;由兴趣相投的三四人组成阅读小组,让他们经常一起讨论看过的某本书;老师经常把自己阅读的故事和感受和学生分享;抓住一切时机褒扬喜欢阅读的同学等等。总之,尽一切方法在班里创设出浓重气氛,让学生爱上阅读。
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2、创设阅读的空间
要阅读首先要有物质条件。经过和学生商量,我在班里建立起一个漂亮的小小读书区。为了保证书源,我带头把自己图书捐出来;每个星期从学校阅览室借来学生喜欢的书籍;发动学生把家里读过的藏书,暂存在课室里,和同学们分享。书籍同学们装由班干部轮流负责保管、借阅工作,课余随时借还,非常方便。(精品文档请下载)
3、创设阅读的时间
为了保证学生课外阅读的时间,我把校本课中的一节定为阅读课。在阅读课里可以和学生共同欣赏美文,可以向学生推荐欣赏一些名篇佳作,也可以适当指导阅读方法。下课非常钟也是阅读或者讨论阅读的快乐时刻。我还跟家长沟通,建议监视学生养成睡前15分钟的阅读****惯。还建议家长去县图书馆开阅读卡,。(精品文档请下载)
4、开展“读书积分卡”活动
为了促进孩子在课余时间进展大量阅读,对孩子的读书活动进展量化,我在班里建立“读书积分卡”。没读一篇文章,只要有读书笔记或者家长签名证明,就可以去阅读小组组长那领一个小卡,在卡上写上阅读的时间、文章题目、字数,贴在课室墙上阅读统计表里。学生读书积分成绩由老师认真核实。学生每阅读一千字的内容,可积5分。积满50分,可获得一颗读书星,获得30颗读书星,会获得“读书大王"称号和奖状,.(精品文档请下载)
5、开展“亲子阅读“活动”
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父母的身教作用是无穷的。根据调查,但凡家长喜欢读书的,孩子都会喜欢读书。所以,我在班里积极推进“亲子阅读”活动。我利用家长会培训家长,使他们明白了孩子阅读的重要性和亲子阅读的作用,争取到了绝大多家长的支持。很多家长积极抽出时间和孩子一起看书、讨论、逛书店、去图书馆……根据反响,“亲子阅读”活动不但培养了孩子阅读的兴趣,更意外的收获是培养了亲子感情,让他们成了无话不谈的好朋友。(精品文档请下载)
6、开展阅读成果展示活动
学生的阅读热情就像火苗一样,我们要不断地给他们煽风添柴,他们才会保持***,,我每个月开一次表彰会,每个学期开展两次的阅读成果展示会。并邀请部分家长参和,让家长共同分享劳动成果,共同体验成功的喜悦。活动形式根据实际需要选择确定,可以是故事大王比赛,朗读比赛、百科知识竞赛、展评优秀读书笔记、展评剪贴册、手抄报等等。(精品文档请下载)
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”在当今的信息社会里,我们要努力培养学生的阅读才能,调动学生的阅读积极性,使学生从小养成良好的阅读****惯,促进学生阅读才能的开展,使学生在快乐的阅读中成长为一个文底蕴宽厚、根底结实、素养全面的人才.(精品文档请下载)