文档介绍：新课程学****心得 
 
 
新课标指出:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学****促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学****教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学****需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学****积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。在许多教师的概念中,教学就是“讲课”,就是把书本知识原原本本传递给学生。而新课标下的语文课堂教学,则提倡以学生为中心,学生为主体,教师不再是主导地位,只是教学的组织者,学生学****的合作者。因此,笔者认为只有教师转变自己的教学方式,以新的理念指导教学,才能真正体现新课标的思想。教学方式的转变,促使学生学****方式转变,学生学****兴趣浓了,能力发展了,效率也就提高了。
一、创设情境,促进交流。
美国心理学家罗杰斯指出:课堂气氛主要是教师行为的产物,教师的教学组织,应以形成良好的课堂心理气氛为己任,使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程。良好的教学氛围,可促使学生产生自觉参与学****活动的强烈欲望,激发学生的学****兴趣,最大限度的调动学生学****的内在驱动力。教师在教学中,要充分考虑到学生的个性身心发展特点,结合教材内容,设计富有趣味的教学活动,调动学生学****的主动性、激发学生的创新思维。从而使学生从“要我学”转变为“我要学”上来,充分激发学生学****的潜能,使学****不再成为一种负担,而感受到这是一种享受,一种生活的体验。
古语有云:“知之者不如好知者;好之者不如乐之者。”在新课程改革的今天,创设一定的教学情境,激发学生的学****兴趣,把情感活动和感知活动有机的结合起来,对于促进学生对文章的理解与感悟有着极其重要的意义。课堂上,教师要善于用赞许的目光,亲昵的动作,和蔼的态度,热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,增强学生的自信心。教师要适时走下讲台融入到学生中去,与学生进行平等对话,鼓励学生大胆提问,大胆质疑。这样,师生之间的课堂交际轻松而愉快,学生的心情放松了,兴趣油然而生,消除了学****紧张感,使其变“苦学”为“乐学”。
二、改变方式,体现乐趣。
新课标指出:传统教学过于讲究学生对既定知识技能的掌握,“教”只不过是把书本上的知识传授给学生,“学”也只不过是单纯接受教师讲解的知识。长期以往,教师教得累,学生学得苦,教师怨天尤人“付出得不到回报”,学生叫苦连天“等待着下课,等待着放学”。新课标下语文教学要求在课堂教学中,教师要善于找准新旧知识的内在联系,深入了解学生,对教学的重点如何去突破,如何分解教学的难点,要有具体的措施。通过课堂教学培养学生那些能力,如何开发学生的智力,对学生进行那些思想教育,如何培养学生的非智力因素等,要有计划的进行。并利用学生已有的知识经验,引导学生从已知到未知,揭示矛盾,或者从学生熟悉的选取典型事例创设问题情境,要善于根据教材内容及学生的认知水平,深入浅出,抓住教学重点开展教学活动。注重引导学生感悟知识形成过程,培养学生主动探究、敢于实践、勇于创新,善于发现的精神。教师要从传统的教学模式中走出来,不在是教学的主导者,不再是支配学生的控制者,而是学生学****的合作者、引导者和参与者。学生是学****的主体,学****的主人。课堂上教师要让学生尽量自己去思考、去探究、去创新,教师不应满足于学生按照自己设计好的教学思路去回答问题,而应该引导学生敢于提出不同的思路、见解,敢于质问老师。对学生在课堂上表现出的哪怕是一点点创新思维的火花,都应该及时给予表扬,给予充分肯定,让学生感受到成功的喜悦。教者还应在如何引导学生肯学、爱学、会学上来下工夫,使学生不再被动的接受式的去记忆教师讲授书本知识,而去自己探究、讨论和发现新知识,结合自身已有的知识经验,主动去寻求问题的答案。当然,教师在课堂上要给学生留有足够的时间和空间,让学生进行小组合作讨论,使学生获得探究的乐趣,认知的乐趣和创新的乐趣。教育学家罗杰斯曾说过:当学生自己选择方向,参与发现自己的学****资源,阐述自己的问题,决定自己的行动路线,自己承担选择的后果时,就能在最大程度上从事意义学****br/> 总之,整个教学过程教师应体现让学生在读中玩、玩中学、做中学、合作中学、探究中学、实践中学。
三、注重预****培养自学。
新课标下的自学,不再是过去那种在教师讲解新课程内容以后,让学生看书:“今天讲的内容是在某某页上,大家看一看,动笔划一划,同学间互相讨论讨论。”既然教师已教完书上的内容,却又让学生去看,所谓讨论,索然无味,学生不过是一略而过,向这样的自学讨论,只是一种浪费时间的形式,根本打不到预期教学效果。真正意义上的自学,应在教学新课之前,首先让学生通过自学课本,利用工具书,凭借已有的知识、经验和方法