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要学好语文必定做好点滴的积累
2019年山东省春天高考教材知识点整理
26、荷塘月色
一、作者简介
朱自清:原名自华,字佩弦,号秋实,我国现代出名的散文家、诗人、学者和民主战士。毛泽东夸赞他“饿死不领美国的救援
粮”,“表现了我们民族的英英魄力”。代表作品有:长诗《损坏》,诗文集《踪影》,散文集《背影》《欧游杂记》等。散文名篇有:《荷塘月色》《背影》《赶快》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、文体:抒情散文。
1、本文是一篇以写景为主的抒情散文。
2、抒情手法是诗文鉴赏中常有的表现手法,包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆,由作者直接对有关人物和事
件等表示爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情(托物言志)、借古抒情、情况交融(寓情于景)四种。
直接抒情(也叫直抒胸臆)
抒情手法
间接抒情
借景抒情
借物抒情(也叫托物言志)
借古抒情
情况交融
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三、文学知识
六朝:吴、东晋、宋、齐、梁、陈,先后以建康(今江苏南京)为
国都,合称六朝。
2、《西洲曲》:南朝乐府民歌,最早著录于徐陵的《玉台新咏》。
四、主要内容
作者以形象的比喻、优美的语言描绘了荷塘的寂静、素雅和月
色的模糊、柔美,创立了一种如诗如画的境地。在情况交融的描绘
中,表达了对黑暗现实的不满和对美好生活的向往,寄寓了作者不
与黑暗权益沆瀣一气,保持正直人格的情怀。
五、背诵课文四、五自然段
六、基础知识
1、注音
弥望(mí)煤屑(xiè)幽僻(pì)蓊蓊郁郁(wěngyù)
.....
点缀(ì)袅娜(ǎó)刹时(à)含情脉脉(ò)
.zhu..
峭楞楞(léng)倩影(qiàn)梵婀玲(fànē)船棹(zhào)
.....
敛裾(jū)
.
2、形近字
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()①袅娜(ǎ)②枭雄(
.
ā)③凫水(ú)
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(2)①姿态
.
②瓷器
.
③恣意猖狂
.
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3)①倩影(qiàn)②靓丽(liàng)
..
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四、有关修辞
1、比喻:
1)叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙。
2)正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的佳丽。
3)这时候叶子与花也有一丝的抖动,像闪电般,刹时传过荷塘的那里去了。
4)月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
2、排比:
正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的佳丽。
3、拟人:有袅娜地开着的,有羞怯地打着朵儿的。
4、通感:通感修辞格又叫“移觉”,就是在描绘客观事物时,用形
象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不
同感觉互相交流、交叉,互相搬动变换,将本来表示甲感觉的词语
移用来表示乙感觉,使意象更为爽朗、奇异的一种修辞格。
1)细风过处,送来缕缕清香,忧如远处高楼上诱惑的歌声似的。
2)但光与影有着友好的旋律,如梵婀玲奏着的名曲。五、写作手法:借景抒情
借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描绘客观光景,把自己所要抒发的感情寄寓在此景此物中,经过描绘此景此物予以抒发的一种写作手法。这种抒情方式叫借景或借物抒情。
它的特点是“景生情,情生景”,情况交融,相互不分,“所有景语皆情语”。
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27、台湾蝴蝶甲天下
一、作者:丛培香
二、文体:说明文
1)含义:说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
2)说明方法:举例子、分种类、作比较、列数字、下定义、作解说、打比方、摹状貌、引用、绘图标等
3)说明次序:时间次序、空间次序、逻辑次序、程序次序三、主要内容
本文是一篇介绍台湾蝴蝶的说明文。课文抓住了台湾蝴蝶数量大、种类多、形态奇的特点,用举例子、列数字、摹状貌等说明方法,主要介绍了蝴蝶的种类、生活****惯、活动地区、生理机能和工艺价值等情况,向读者显现了多姿多彩的台湾蝴蝶。
四、基础知识
1、字音
迁徙(xǐ)翩翩起舞(piān)袅绕(niǎo)流水潺潺(chán)
同胞(bāo)身不由己(jīn)绿草如茵(yīn)
3、形近字
(1)(dié)①蝴蝶②间谍③碟子④影碟⑤谱牒
(2)①绿草如茵②绿树成荫
4、多音字
参:①(cān)参天大树②(shēn)人参
③(cēn)参差(cī)不齐
28、石钟山记
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一、作者简介
苏轼:字子瞻,号东坡居士,北宋出名文学家、书画家,豪迈词派开创者。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。诗歌上,与黄庭坚
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并称“苏黄”;词上,与南宋的辛弃疾并称“苏辛”;文章上,是
“唐宋八大家”之一;书画上,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四
家”。
二、基础知识
1、形近字
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()老
强()
()罪立功
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(cāng)
(hàn)
(dài)
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葱翠()
.
笼盖()
.
校徽()
.
微笑()
.
(
)桑
陪伴()
.
事半功倍()
.
赔偿()
.
()卫()领
花瓣()掰手段()
..
分辨()
.
争论()
.
辫子()
.
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2、注音
赏赐()藤萝()萧瑟()葳蕤()()
.....
气氛()安谧()吵闹()()洋溢()
.....
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时髦()摇晃()宏伟()馥郁()偌大()
.....
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3、成语积累
自以为()()得其所稍纵()逝纷至()来
()()有礼与日()增世外桃()()然无存
4、多音字
(shā)刹车
刹
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(chà)古庙一瞬间
5、近义词辨析
(1)[暴发爆发]
典型错例:
前不久在印度洋上爆发的大规模海啸,给东南亚人民带来了深重的灾祸。
分析:此句中“爆发”应为“暴发”。为什么呢?
“暴发”有两个意义:
①突然发达或得势(多含贬义)。比方:暴发户。
②指洪水、疾病等突然发生。比方:山洪暴发,暴发海啸等。
“爆发”也有两个意义:
①特指火山爆发。
②(力量、运动、情绪等)突然发生;(事变)突然发生。
比方:爆发战争。
由于这两个词语简单相混,很简单写错,同学们有必要仔细辨
别。
(2)[熟****熟****熟****br/>①熟****对人认识得比较久或对某事物认识得比较透彻。如:
俞淑秀和郑瑾、道静熟****起来了,情绪也稍微好了一点。
②熟****清楚地知道。如:
他对这条路很熟****果然不久汽车就在官亭停住了。
③熟****对某种技术或学问学****得很熟练或认识得很深刻。
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如:
我们熟****的东西有些快要闲起来了,我们不熟****的东西正在强迫我们去做。
◆辨析:“熟****重视于对人或事物各样情况的认识,比较透彻。“熟****重视对人、事物、地方,不是一孔之见,不是生分的。“熟****重视于对技术或学问很熟练或认识得很深刻。“熟****熟****运用范围比“熟****广,可用于人与人之间的各样关系,也用于对事物各样情况的认识。“熟****常用于学术、技术等方面。
(3)[年轻年轻]
“年轻”指处在青少年时期,重申年龄正是青年时代。如:①年轻一代。②你正年轻,应专心学****它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人,而不能够用于四五十岁以上的人。它一般不用于比喻。
“年轻”指年龄不大(多指十几岁至二十几岁),重申相对来说年龄处于较小的状态。如:①年轻人。②年轻体壮。但它所指的
年龄不大是相对的,而不是绝对的。可用于二十岁左右至三十岁左右的人,也能够用于四五十岁以上的人。如《周总理的寝衣》中“一位年轻的护士双手捧着周总理的寝衣”《渡船》中“年轻的妈妈脸上露出了笑脸”。它能够用于比喻,如:年轻的风儿吹拂着春天的荒野,周围都飘洒着醉人的芳香。三、有关修辞
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1、若是说青春是一条河,那么,这条河流淌过的树木芳香、草丛湿
润的两岸,应该大多数属于校园。(比喻)
2、各处是年轻学生青春洋溢的脸,各处是南方特有的高大葳蕤的
树,各处是亚热带的其以芳香的花。(排比)
3、看着那么多年轻的学生,或捧着书在读,或拿着饭盒急赶快地在
走,或抱着球风同样在跑,身影消失在操场上、饭厅里和绿荫蒙蒙
的树丛里、晨雾里,让我很敬羡他们。(排比)
我当时真的这样想,还有什么地方能比得上校园更美好,更让人
感人呢?(反问)
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